Christianisme et pouvoirs politiques 1

Etudes d'histoire religieuse
Première édition

Livre épuisé


Les sept études historiques présentées ici montrent quelques épisodes des rapports difficiles que les chrétiens ont entretenus avec l'autorité politique du Ier au XXe siècle. Depuis la rupture voulue par Saint Paul avec l'idéal théocratique juif, exprimé de son temps par les Zélotes, le problème des rapports avec César se posa de siècle en siècle à l'église chrétienne: source de tensions et de contradictions, riche matière pour la réflexion de l'historien. 


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Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Auteur
Maurice Carrez, Jean-Pierre Chrétien, Paul Colonge, Solange Deyon, Claude Lepelley, Louis Trénard, Christiane Haussy,
Collection
Histoire
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire > Religions
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire
BISAC Subject Heading
HIS000000 HISTORY
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre
1973
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Histoire
Langue originale
anglais

Livre broché


Date de publication
01 juin 2011
ISBN-13
979-10-90290-00-6
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 200
Code interne
1287
Format
14 x 20 cm
Poids
264 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


DOSSIER ENFANT-ÉLÈVE-APPRENANT
Enfant-élève-apprenant : une problématique didactique - Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger
De la dialectique enfant/élève dans des pratiques langagières - Régine Delamotte-Legrand, Marie-Claude Penloup
Les élèves « sujets épistémiques » ou « sous instruits normalement doués » : deux désignations datées avec leur épaisse gangue sociale - Joël Lebeaume
L'enfant, l'élève, l'apprenant en didactique du français - Bertrand Daunay
La didactique de l'informatique et les constructions sociales de la figure des jeunes utilisateurs - Cédric Fluckiger
Les sujets en formation des adultes et la dimension enfant-élève-apprenant - Lucie Petit
Sorties avec l’école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ? - Cora Cohen-Azria
Rapport scolaire à la musique et modalités d’écoute juvéniles : des tensions aux phénomènes d’« importation » - Florence Eloy


VARIA
À propos de la notion de performance en didactiques. Éléments de discussion - Yves Reuter
Analyser des performances : un examen à partir de la didactique de l’oral - Rouba Hassan


DOCUMENTS ET TEXTES DE RÉFÉRENCE
Le processus de dogmatisation - Guy Rumelhard


TECHNIQUES ET OUTILS
VISA : Vidéographies de situations d’enseignement-apprentissage. Objectifs, fonctionnement et intérêts - Rouba Hassan


RECHERCHES EN LANGUES ÉTRANGÈRES
Les Composition Studies des États-Unis : les tendances actuelles dans la recherche - Samantha NeCamp


Extrait


DE LA DIALECTIQUE ENFANT/ELEVE DANS DES PRATIQUES LANGAGIERES


LES ELEVES « SUJETS EPISTEMIQUES » OU « SOUS INSTRUITS NORMALEMENT DOUES » : DEUX DESIGNATIONS DATEES AVEC LEUR EPAISSE GANGUE SOCIALE


L’ENFANT, L’ÉLÈVE, L’APPRENANT EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS


LA DIDACTIQUE DE L’INFORMATIQUE ET LES CONSTRUCTIONS SOCIALES DE LA FIGURE DES JEUNES UTILISATEURS


LES SUJETS EN FORMATION DES ADULTES ET LA DIMENSION ENFANT-ELEVE-APPRENANT


SORTIES AVEC L’ECOLE DANS LES MUSEES DE SCIENCES : QUELS STATUTS POUR LE VISITEUR SCOLAIRE ?


RAPPORT SCOLAIRE A LA MUSIQUE ET MODALITES D’ECOUTE JUVENILES : DES TENSIONS AUX PHENOMENES D’« IMPORTATION »


À PROPOS DE LA NOTION DE PERFORMANCE EN DIDACTIQUES. ÉLEMENTS DE DISCUSSION


ANALYSER DES PERFORMANCES : UN EXAMEN A PARTIR DE LA DIDACTIQUE DE L’ORAL


LE PROCESSUS DE DOGMATISATION