Allemagne d'aujourd'hui, n°128/avril - juin 1994


Première édition

Livre broché - 8,38 € - Epuisé

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur
Association pour la Connaissance de l'Allemagne d'Aujourd'hui
Partie du titre
Numéro 128
Avec
,
Revue
Allemagne d'aujourd'hui | n° 128
ISSN
00025712
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures étrangères > Pays germaniques et scandinaves
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures étrangères
BISAC Subject Heading
POL000000 POLITICAL SCIENCE
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3435 LITTÉRATURE GENERALE > 3283 SCIENCES POLITIQUES
Date de première publication du titre
01 juin 1994
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Politique et gouvernement

Livre broché


Date de publication
16 février 2016
ISBN-13
978-2-7574-1158-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 266
Code interne
1622
Format
16 x 24 x 1,4 cm
Poids
427 grammes
Prix
24,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
16 février 2016
ISBN-13
978-2-7574-1311-1
Illustrations
6 illustrations, couleur/ 2 illustrations, noir et blanc/ 12 graphiques
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 266
Code interne
1622P
Protection technique e-livre
Aucun
Prix
18,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Questions d'espaces, espaces en questions dans les recherches en didactiques 
Denise Orange Ravachol

Ombres et lumières sur les « espaces » construits pour les recherches en didactiques 
Joël Lebeaume

Partie 1
La classe et ses outils comme articulateurs d'espaces

Questionner la classe et les outils de la classe comme articulateurs d'espaces 
Christian Orange, Abdelkarim Zaid

Les apprentissages dans la classe : décrire l'espace à partir de photographies ? 
Jean-François Thémines, Anne-Laure Le Guern

Le langage, un outil pour questionner l’articulation espace cognitif et activité des élèves 
Martine Jaubert, Maryse Rebiere

Comment étudier les espaces d’investigation explorés par les élèves en SVT ?
Les méthodes mises en œuvre pour deux séquences contrastées 
Denise Orange Ravachol

Élaboration de ressources pour la classe, interface entre recherche et enseignement ordinaire 
Christine Mangiante-Orsola, Marie-Jeanne Perrin-Glorian

Questions d’espace, espaces en question 
François Audigier

Partie 2
Entre la classe et les autres espaces

Questionner l’articulation de la classe et d’autres espaces 
Marie-Pierre Chopin, Catherine Boyer

Articuler les espaces de formation : le cas de l’écriture et du brouillon en milieu scolaire 
Rosine Galluzzo-Dafflon

L’espace de l’activité didactique « réelle » d’enseignants de l’école primaire en géographie : un espace fragmenté 
Thierry Philippot, Anne Glaudel

La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions 
Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini

Quand les arbres font obstacle… décloisonnement des espaces et apaisement de tensions dans une recherche-action en didactique de la grammaire 
Rosianne Arseneau, Denis Foucambert, Pascale Lefrançois

Le Lieu d’éducation Associé Nice-Nucéra, territoire d’une recherche multipartenariale 
Nicole Biagioli, Serge Quilio, Frédéric Torterat

L’articulation entre la classe et d’autres espaces 
Jean-Louis Dufays

Partie 3
Des espaces hors la classe

Questionner des espaces hors la classe 
Dominique Lahanier-Reuter, Jean-Louis Martinand

De l’espace d’analyse des pratiques à l’espace de recherche didactique 
Anne-Marie Jovenet

Pour une approche anthropo-didactique des phénomènes d’éducation thérapeutique du patient : intérêts et implications méthodologiques de l’usage d’une notion en construction, les « espaces de dévolution » 
Gaïta Le Helloco-Moy

Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l’étude des communautés d’enseignants 
Jean-Philippe Georget, Hussein Sabra

La méthodologie des trois pôles : une méthodologie de recherche et développement pour l’animation scientifique 
Nicolas Pelay

Espaces positionnel et relationnel, quelle influence sur l’entretien de recherche ? 
Laura Nicolas

Des espaces hors-classes 
Anne-Cécile Mathé


Le séminaire comme espace de travail des didactiques 
Cora Cohen-Azria