Facilitations stratégiques

Livre broché

---

Date de publication

21 novembre 2019

ISBN-13

978-2-7574-2958-7

Ampleur

Nombre de pages de contenu principal : 312

Code interne

1933

Format

16 x 24 x 2,4 cm

Poids

510 grammes

Prix

28,00 €

ONIX XML

Version 2.1, Version 3

---

PDF

---

Date de publication

21 novembre 2019

ISBN-13

978-2-7574-2973-0

Ampleur

Nombre de pages de contenu principal : 312

Code interne

1933P

Protection technique e-livre

Aucun

Prix

21,00 €

ONIX XML

Version 2.1, Version 3

---

Pack de titres multiples

---

Contenu du produit

Travailler au musée (Livre broché) 9782757429587
Travailler au musée (PDF) 9782757429730

Details de produit

2

Date de publication

21 novembre 2019

ISBN-13

978-2-7574-3003-3

Ampleur

Nombre de pages de contenu principal : 312

Code interne

1933L

Format

16 x 24 x 1,6 cm

Poids

346 grammes

ONIX XML

Version 2.1, Version 3

---

Google Livres Aperçu

---

Sommaire

---

Préface

 

Introduction

Une période d'extension des services culturels (1946-1981)

France-Grande-Bretagne : des comparaisons aux circulations

Travailler pour l'État : approches sociologiques et historiennes

Sources d’archives au Louvre et au Biritish Museum

 

Première partie.

Vers des circulations France – Grande-Bretagne (1920-1972)

 

Chapitre 1. Musées et publics dans l’entre-deux-guerres

 

I. État et associations professionnelles, une dynamique convergente

     A. Le rôle de l’association professionnelle des conservateurs dans la modernisation des grands musées français

     B. Une intervention progressive dans le laisser-faire britannique

II. Éduquer les masses, instruire la jeunesse

     A. Une approche didactique du musée en Grande-Bretagne

     B. L’impulsion de l’Office international des musées

     C. Accompagner les visiteurs en France : une idée venue de Grande-Bretagne

 

Chapitre 2. Nouveaux échanges franco-britanniques après la Seconde Guerre mondiale

 

I. Le développement de liens bilatéraux

     A. Des groupements anglophiles passeurs d’idées sur la Culture

     B. L’ouverture d’espaces d’action sur l’emploi public

II. Circulations transnationales

     A. Conserver ou éduquer

     B. Une tentative de définition franco-britannique de la formation

 

Deuxième partie.

Hiérarchiser l’emploi dans les musées (1946-1981)

 

Chapitre 1. Gouvernement des musées et politique d’emploi

 

I. Une intervention croissante des autorités de tutelle

     A. Le nouveau rôle du Parlement britannique sur la Culture

     B. Musées nationaux, locaux et indépendants

     C. Réaffirmation des collectivités locales en France

II. Classement des emplois et postes de travail

     A. Compter la population administrative, une comparaison impossible

     B. Une centralisation inachevée des emplois en France

     C. Forte spécialisation et absence de mobilité en Grande-Bretagne

 

Chapitre 2. Des groupes professionnels en tension entre pôles scientifique et pédagogique

 

I. Conservateur n’est pas conservatrice en France 

     A. Catégoriser les destinataires

     B. Accompagner les publics, un travail bénévole

II. La formation des personnels britanniques au regard de la France

 

Troisième partie.

Au nom du public. Le travail au Louvre et au British Museum (1946-1981)

 

Chapitre 1. Ce que les publics font au service public

 

I. Une éthique en pratique au British Museum

     A. Servir le bien-vivre

     B. Servants of the trustees ou servants of the Crown ?

     C. Conseils whitley, service des publics et personnels

II. Commissions administratives paritaires et service public au Louvre

     A. Le public, source d’indépendance des gardiens

     B. Les conservateurs, entre le service de l’art et des publics

 

Chapitre 2. Les conservateurs : conserver ou transmettre

 

I. « Conserver » au Louvre 

     A. Le dévouement aux publics réservé aux conservatrices

     B. La reconnaissance du mérite scientifique réservée aux conservateurs

II. Le public idéal des conservateurs

     A. Des valeurs du passé

     B. Un spécialiste non formé aux tâches de gestion et d’animation

III. « Diffuser » au British Museum

     A. Gestionnaires, experts et chercheurs

     B. Des origines hétérogènes

 

Chapitre 3. Les gardiens : surveiller ou guider

 

I. Reconversion des mérites militaires en mission de service public

     A. Faire obéir les visiteurs en évitant d’être un guide

     B. Sortir de la domesticité publique

     C. L’occasion manquée d’une formation aux publics et aux œuvres

II. Une fonction divisée en deux au British Museum

     A. Vers une fusion des attributions des chefs

     B. Une formation réservée aux agents de sécurité

 

Conclusion

 

Le public, résultat d’une lutte entre groupes professionnels

Limites des circulations sur l’emploi public

Public et travail après 1981

 

 

Sources et bibliographie

Annexe. Fonctions et grades au British Museum en 1949, 1965 et 1975

Index

Remerciements

---