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			<TitleText>Métiers et pratiques de formation</TitleText>
			
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		<TitleText textcase="01">S'orienter dans la vie : une valeur suprême ?</TitleText>
		
		<Subtitle textcase="01">Dictionnaire de sciences humaines - Tome 1, de la 1re à la 500e Considération</Subtitle>
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Francis Danvers est professeur émérite en psychologie et sciences de l'éducation et de la formation à l’Université de Lille (Laboratoire CIREL). Président de l’ALEA (L’esprit d’Archimède) et du GREO (INETOP-CNAM Paris). Vice-président de l’Université populaire de Lille. Membre du Conseil de développement de la MEL.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	La définition mondialisée de l'orientation des années 2000 est la suivante: « Services et activités qui s'adressent à des individus de tout âge, à toutes les étapes de leur vie, pour les aider à faire leurs choix éducatifs ou professionnels et à gérer leur évolution professionnelle. Ces services peuvent se trouver dans les écoles, les universités et autres établissements d'enseignement supérieur, les établissements de formation, les services publics de l'emploi, sur les lieux de travail, dans le secteur du volontariat et dans le secteur privé. Les activités peuvent avoir lieu individuellement ou en groupe, face à face ou à distance. Ils comprennent la production et la diffusion de l'information sur les emplois et les carrières, les outils d'évaluation et d'auto-évaluation, les entretiens de conseil, les programmes de préparation à l'emploi (pour aider les individus à mieux se connaître, à saisir les options qui leur sont proposées, et à gérer leur évolution professionnelle), les stages de découverte (pour se faire une idée des orientations possibles avant de faire un choix), les programmes de recherche d'emploi et d'insertion ». Issu de la tradition francophone, cet ouvrage est une contribution majeure pour la construction d'un modèle européen de l'orientation à tout âge de la vie, qui ouvre sur la notion éthique de responsabilité des personnes dans leur auto-orientation, sans esquiver les discriminations, conflits et paradoxes liés à la question du sens de la réussite dans la vie.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	La définition mondialisée de l'orientation des années 2000 est la suivante: « Services et activités qui s'adressent à des individus de tout âge, à toutes les étapes de leur vie, pour les aider à faire leurs choix éducatifs ou professionnels et à gérer leur évolution professionnelle. Ces services peuvent se trouver dans les écoles, les universités et autres établissements d'enseignement supérieur, les établissements de formation, les services publics de l'emploi, sur les lieux de travail, dans le secteur du volontariat et dans le secteur privé. Les activités peuvent avoir lieu individuellement ou en groupe, face à face ou à distance. Ils comprennent la production et la diffusion de l'information sur les emplois et les carrières, les outils d'évaluation et d'auto-évaluation, les entretiens de conseil, les programmes de préparation à l'emploi (pour aider les individus à mieux se connaître, à saisir les options qui leur sont proposées, et à gérer leur évolution professionnelle), les stages de découverte (pour se faire une idée des orientations possibles avant de faire un choix), les programmes de recherche d'emploi et d'insertion ». Issu de la tradition francophone, cet ouvrage est une contribution majeure pour la construction d'un modèle européen de l'orientation à tout âge de la vie, qui ouvre sur la notion éthique de responsabilité des personnes dans leur auto-orientation, sans esquiver les discriminations, conflits et paradoxes liés à la question du sens de la réussite dans la vie.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">La définition mondialisée de l'orientation des années 2000 est la suivante : « Services et activités qui s'adressent à des individus de tout âge, à toutes les étapes de leur vie, pour les aider à faire leurs choix éducatifs ou...</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;Préface de Georges Solaux&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;Postface de Joseph Saint Fleur&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Table des matières&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Préface&lt;br /&gt;
Introduction&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;« A »&lt;br /&gt;
« B »&lt;br /&gt;
« C »&lt;br /&gt;
« D »&lt;br /&gt;
« E »&lt;br /&gt;
« F »&lt;br /&gt;
« G »&lt;br /&gt;
« H »&lt;br /&gt;
« I »&lt;br /&gt;
« J »&lt;br /&gt;
« L »&lt;br /&gt;
« M »&lt;br /&gt;
« N »&lt;br /&gt;
« O »&lt;br /&gt;
« P »&lt;br /&gt;
« Q »&lt;br /&gt;
« R »&lt;br /&gt;
« S »&lt;br /&gt;
« T »&lt;br /&gt;
« U »&lt;br /&gt;
« V »&lt;br /&gt;
« Z »&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Liste des questions&lt;br /&gt;
Lexique multilingue&lt;br /&gt;
Index nominal&lt;br /&gt;
Index des sigles et abréviations&lt;/p&gt;</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>25</TextTypeCode>
		<Text>« S'orienter dans la vie » est une aspiration anthropologique fondamentale pour toute personne, qui peut être l'objet d'une tâche éducative contribuant au développement de l’homme dans une société en mutation accélérée. L’intention de cet ouvrage est d’apporter des éléments de connaissance (500 entrées), de manière à fonder une vision transdisciplinaire de l’orientation au cours de la vie. Cette investigation scientifique peut contribuer à la professionnalisation des métiers du conseil en orientation des jeunes et des adultes dans des contextes d’emploi fort variés.</Text>
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		<Text language="fre">La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l'existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.</Text>
	</OtherText> 
	<OtherText>
		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="fre">&lt;p&gt;Fondée en 1990, la collection est aujourd'hui dirigée par Corinne Baujard, Université de Lille.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l’existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Un lien est établi notamment avec les études menées dans le cadre des Instituts nationaux supérieurs du professorat du Ministère de l’Éducation nationale (INSPE) qui ont une vocation de formation et de développement de la formation professionnelle des maîtres.&lt;/p&gt;</Text>
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