Loin d'être une étude de plus sur Rimbaud, l’ouvrage cherche à formuler les conséquences, éthiques, que la poésie exige de son lecteur.

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Entre Moyen Âge, architecture et ancrage régional, Ilse et Pierre Garnier réinventent la cathédrale au prisme de l'avant-garde poétique.

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Le numéro décline différentes approches de la lecture au fil de la scolarité, de la maternelle à l'enseignement supérieur en passant par les élèves allophones,depuis les difficultés de l’apprentissage du code et le questionnement des préconisations officielles jusqu’à la délicate question du sens donné à la lecture.

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Le numéro questionne l'hétérogénéité des littératures enseignées, de l’école à l’université.

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Les articles ici réunis abordent les différents aspects du discours polémique dans l'oeuvre critique, poétique et romanesque d’Aragon.

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Ce numéro porte sur les dialogues effectifs, par traductions ou réécritures, et sur les échos circonstanciels possibles entre les œuvres de poètes français et brésiliens des XX^e et XXI^e siècles ; l'ambition est aussi politique, d'accélérer la lecture de ces auteurs hors de leur pays natal via cet angle d’étude bifocal.

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Le numéro interroge le concept de monde tel qu'il se donne à lire en philosophie et en littérature, en dégage les enjeux et l’imaginaire.

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Ce numéro porte sur les rapports sinueux qu'entretiennent la poésie et l’exercice de la pensée depuis le XIXe siècle, jusqu’à nos jours.

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Comprendre les Littératures européennes, les frontières mouvantes et les reconfigurations d'une histoire littéraire.

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Ce numéro vise à faire découvrir, avec l'œuvre du poète contemporain Jean-Louis Giovannoni, l’une des voix les plus singulières de la poésie d’aujourd’hui

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