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Ce recueil est le premier à organiser la rencontre entre plusieurs modèles théoriques développés indépendamment les uns des autres, mais tous centrés sur une même proposition originale : la prise en compte du facteur temps dans la construction du sens dans la syntaxe de plusieurs langues.
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Approches processives et dynamiques de la construction du sens
Marine Suzanne Éliane Poirier, Yves Macchi
Des analyses et des propositions de pratiques centrées sur l'étude et l'apprentissage de la langue de la maternelle à l'université.
Apprendre la langue
Le numéro s'intéresse aux différentes facettes de l’adaptation en cours de français – de la maternelle au supérieur, en passant par l’enseignement spécialisé.
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