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Il s'agit, à travers les contributions de 22 auteurs et autrices, d’interroger l’héritage d’Eugène-Emmanuel Viollet-le-Duc, l’architecte qui restaura Notre-Dame de Paris.
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Bérénice Gaussuin, Mohammed Hadjiat
Une invitation à penser l'École comme espace de pouvoir, de légitimation et de soulèvement politiques.
Thomas Douniès, Vanille Laborde
Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie. L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles...
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Ce livre présente les nouveaux enjeux internationaux de l'enseignement de l’histoire au prisme de la question de la diversité culturelle.
Vers de nouveaux paradigmes scolaires ? XXe-XXIe siècles
Piero S. Colla, Bénédicte Girault
Fondé sur une riche documentation archivistique, cet ouvrage montre comment l'éducation est devenue l'un des grands enjeux de la décolonisation de l'Afrique.
La France, l'UNESCO et la fin des empires coloniaux en Afrique (1945-1961)
Damiano Matasci
