Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260422 fre

COM.ONIXSUITE.9791091075275 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 2182 03 9791091075275 15 9791091075275 BC 02 0295009X 01 GCOI 27574100728990 1 A02 Raphaël Baroni Baroni, Raphaël Raphaël Baroni 2 A02 Magali Brunel Brunel, Magali Magali Brunel 3 A02 Lucie Cheval Cheval, Lucie Lucie Cheval 4 A02 Jimmy Coste Coste, Jimmy Jimmy Coste 5 A02 Cindy De Amaral De Amaral, Cindy Cindy De Amaral 6 A02 Estelle Deschutter Deschutter, Estelle Estelle Deschutter 7 A02 Christine Dupin Dupin, Christine Christine Dupin 8 A02 Michel Galaup Galaup, Michel Michel Galaup 9 A02 Catherine Gendron Gendron, Catherine Catherine Gendron 10 A02 Eve Gladu Gladu, Eve Eve Gladu 11 A02 Nathalie Lacelle Lacelle, Nathalie Nathalie Lacelle 12 A02 Sabrina Mathis Mathis, Sabrina Sabrina Mathis 13 A02 Véronique Paolacci Paolacci, Véronique Véronique Paolacci 14 A02 Coraline Soulier Soulier, Coraline Coraline Soulier 1 01 fre 240 00 240 03 EDU000000 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 20 apprentissage numérique;article numérique multimodal;autoportrait numérique;bande dessinée;blog;cinéma;compétence « naviguer-rechercher »;copier/coller;écriture numérique;fiction radiophonique;focalisation et point de vue;Français langue étrangère (FLE);pédagogie Freinet;entretien;journal scolaire en ligne;lire;écrire;éducation aux médias;intermédialité;jeu pédagogique;littératie numérique;littératie médiatique;médias;narratologie transmédiale;podcast;ponctuation;pratique de multimodalisation;production numérique;réception numérique;réseaux sociaux;jeu sérieux;transmédialité;webzine 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 01 06 01 <p>La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d'apprentissages: recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog…) photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de l’information. L’école ne cesse d’interroger son rapport aux médias, car leur permanente évolution oblige à repenser l’usage qui pourrait en être fait en classe. Ces médias sont ici envisagés comme outils pédagogiques pour développer des compétences d’expression orale et écrite, mais aussi comme objets d’apprentissage en soi, pour mieux en appréhender les codes et les utiliser de manière pertinente.</p> 03 <p>La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d'apprentissages: recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog…) photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de l’information. L’école ne cesse d’interroger son rapport aux médias, car leur permanente évolution oblige à repenser l’usage qui pourrait en être fait en classe. Ces médias sont ici envisagés comme outils pédagogiques pour développer des compétences d’expression orale et écrite, mais aussi comme objets d’apprentissage en soi, pour mieux en appréhender les codes et les utiliser de manière pertinente.</p> 02 La diversification des ressources médiatiques offre des possibilités multiples en termes d'apprentissages. Le numéro s’intéresse aux médias numériques comme aux médias plus traditionnels (cinéma, bande-dessinée, photographie). Comment amener les élèves à les appréhender et/ou à acquérir des compétences disciplinaires par leur intermédiaire ? 04 <p><strong>Une perspective transmédiale sur la focalisation</strong><br /> Raphaël Baroni</p> <p><strong>People of Freyssinet : une exposition photo qui donne du sens aux apprentissages disciplinaires et transversaux</strong><br /> Catherine Gendron</p> <p><strong>Projet radio, risques et liberté</strong><br /> Coraline Soulier</p> <p><strong>Motiver les élèves en valorisant leurs pratiques de littératie numérique : effets manqués d'une exploitation du genre de la chronique</strong><br /> Cindy De Amaral</p> <p><strong>Apprendre à ponctuer avec un serious game en cycle 3</strong><br /> Véronique Paolacci, Michel Galaup</p> <p><strong>Production d'un article numérique multimodal de type explicatif : quelles pratiques réelles d’emprunt ont les adolescents de 14-15 ans ?</strong><br /> Eve Gladu, Nathalie Lacelle</p> <p><strong>L’autoportrait numérique : dévoilement ou dissimulation de soi ?</strong><br /> Christine Dupin</p> <p><strong>Des gestes professionnels caractéristiques de l’enseignement de la littératie numérique ? L’exemple de l’enseignement compétence « naviguer-rechercher »</strong><br /> Magali Brunel, Jimmy Coste</p> <p><strong>Accompagner les élèves dans les apprentissages à travers l’usage des activités ludiques : Oui, mais comment ?</strong><br /> Lucie Cheval</p> <p><strong>À vos micros ! La radio en classe de français et de FLE</strong><br /> Sabrina Mathis</p> <p><strong>Animer un média scolaire : récit d’expérience</strong><br /> Estelle Deschutter</p> 35 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100728990/extras/R78Edito.pdf 35 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100728990/extras/R78Gendronextrait.pdf 35 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100728990/extras/R78Baroniextrait.pdf 43 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 44 <p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100728990/images/7fe6f43b1fa74eaab7e0388b4c24c010/HIGHQ/9791091075275.jpg 20230613 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100728990/images/7fe6f43b1fa74eaab7e0388b4c24c010/THUMBNAIL/9791091075275.jpg 20230613 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100728990 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20230626 2023 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.30 in 08 13.72 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.30 cm 08 389 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 20 04 17.00 EUR FR R 5.50 16.11 0.89 01 17.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 17.00 EUR FR R 5.50 16.11 0.89 01 17.00 EUR WORLD FR