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		<TitleText textcase="02">S'orienter dans la vie : la sérendipité au travail ?</TitleText>
		
		<Subtitle textcase="01">Dictionnaire de sciences humaines et sociales - Tome 2, de la 501&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; à la 600&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; Considération</Subtitle>
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		<PersonName>Francis Danvers</PersonName> 
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Francis Danvers est professeur émérite en psychologie et sciences de l'éducation et de la formation à l’Université de Lille (Laboratoire CIREL). Président de l’ALEA (L’esprit d’Archimède) et du GREO (INETOP-CNAM Paris). Vice-président de l’Université populaire de Lille. Membre du Conseil de développement de la MEL.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;  Gaston Mialaret, né en 1918, est un pédagogue français.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Il est l'un des créateurs des sciences de l'éducation en France. De 1962 à 1969, il a présidé le GFEN, où il a succédé à Henri Wallon. Il en est désormais le président d'honneur.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Il a dirigé l'Institut des sciences de l'éducation de l'université de Caen de 1972 à 1984 et assuré la direction du bureau international de l'éducation (UNESCO) à Genève (1987-1988).&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<PersonName>Liette Goyer</PersonName> 
		<PersonNameInverted>Goyer, Liette</PersonNameInverted> 
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;  Liette Goyer est professeur au département des fondements et des pratiques en éducation à l'Université Laval depuis 2003. Détentrice d’un doctorat avec une spécialisation en éducation et en counseling, elle enseigne à tous les cycles des programmes en sciences de l’orientation. Liette Goyer est membre régulier du Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT). Elle a dirigé des recherches de nature collaborative et évaluative en lien avec la Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue avec le Ministère de l’éducation, des loisirs et des sports (MELS). Actuellement elle est associée aux travaux pancanadien du Groupe de recherche sur les données probantes en développement de carrière. Ses intérêts de recherche portent sur les pratiques innovantes en orientation, les modalités et les processus d’accompagnement auprès des jeunes et des adultes. Les recherches de Liette Goyer sont soutenues par le Fond québécois de la recherche sur la société et la culture – FQRSC, les partenaires du marché du travail et diverses organisations nationales et internationales.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<SubjectHeadingText>Didactique, Pédagogie</SubjectHeadingText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	Combinaison de l'intelligence et du hasard, la sérendipité occasionne des découvertes inattendues et des rencontres imprévisibles. Peut-il y avoir des heureux hasards dans l’existence dont on peut apprendre à se saisir opportunément?&lt;br /&gt;

	« Question vive » à l’articulation du système éducatif et du marché de l’emploi, l’orientation concerne les individus, la famille, et la société civile dans son ensemble. Elle mobilise une conception de l’homme et un rapport à un monde commun, mais aussi des valeurs et des options sur le plan éthique, idéologique et politique. Cet ouvrage propose un état de la recherche sur une grande question éducative, à travers 100 mots-clefs nouveaux qui font suite aux 500 entrées de S’orienter dans la vie: Tome 1 (2009).&lt;br /&gt;

	Son objectif est d’élaborer des éléments de connaissance pour une approche anthropologique de l’orientation au sens large du terme: orientation pédagogique, orientation scolaire et universitaire, orientation des jeunes et des adultes (seniors inclus), orientation tout au long de la vie. Plusieurs disciplines permettent une confrontation de regards avec une visée transdisciplinaire: sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, économie, philosophie, histoire et politiques éducatives, anthropologie culturelle, etc. L’orientation saisie comme une pratique sociale multidimensionnelle ouvre sur l’univers des possibles et la créativité des personnes dans des contextes de vie les plus divers.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;

	Combinaison de l'intelligence et du hasard, la sérendipité occasionne des découvertes inattendues et des rencontres imprévisibles. Peut-il y avoir des heureux hasards dans l’existence dont on peut apprendre à se saisir opportunément?&lt;br /&gt;

	« Question vive » à l’articulation du système éducatif et du marché de l’emploi, l’orientation concerne les individus, la famille, et la société civile dans son ensemble. Elle mobilise une conception de l’homme et un rapport à un monde commun, mais aussi des valeurs et des options sur le plan éthique, idéologique et politique. Cet ouvrage propose un état de la recherche sur une grande question éducative, à travers 100 mots-clefs nouveaux qui font suite aux 500 entrées de S’orienter dans la vie: Tome 1 (2009).&lt;br /&gt;

	Son objectif est d’élaborer des éléments de connaissance pour une approche anthropologique de l’orientation au sens large du terme: orientation pédagogique, orientation scolaire et universitaire, orientation des jeunes et des adultes (seniors inclus), orientation tout au long de la vie. Plusieurs disciplines permettent une confrontation de regards avec une visée transdisciplinaire: sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, économie, philosophie, histoire et politiques éducatives, anthropologie culturelle, etc. L’orientation saisie comme une pratique sociale multidimensionnelle ouvre sur l’univers des possibles et la créativité des personnes dans des contextes de vie les plus divers.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Combinaison de l'intelligence et du hasard, la sérendipité occasionne des découvertes inattendues et des rencontres imprévisibles. Peut-il y avoir des heureux hasards dans l’existence dont on peut apprendre à se saisir opportunément ?</Text>
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		<Text language="fre">La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l'existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.</Text>
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	<OtherText>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Fondée en 1990, la collection est aujourd'hui dirigée par Corinne Baujard, Université de Lille.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l’existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Un lien est établi notamment avec les études menées dans le cadre des Instituts nationaux supérieurs du professorat du Ministère de l’Éducation nationale (INSPE) qui ont une vocation de formation et de développement de la formation professionnelle des maîtres.&lt;/p&gt;</Text>
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