Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260516T2333Z fre

COM.ONIXSUITE.9791091075282 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 2183 03 9791091075282 15 9791091075282 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.30 in 08 13.33 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.30 cm 08 378 gr 10 02 0295009X 01 02 Recherches <b>Revue de didactique et de pédagogie du français</b> 01 01 Recherches, n° 79/ 2<sup>e</sup> semestre 2023 Annoter 1 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17783 Juliana Alves Assis Alves Assis, Juliana Juliana Alves Assis 2 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11225 Marie-Michèle Cauterman Cauterman, Marie-Michèle Marie-Michèle Cauterman <p> </p> <p> </p> 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17402 Véronique Dordain-Bocquet Dordain-Bocquet, Véronique Véronique Dordain-Bocquet 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12796 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12916 Marie-Laure Elalouf Elalouf, Marie-Laure Marie-Laure Elalouf 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17779 Béatrice Gerlaud Gerlaud, Béatrice Béatrice Gerlaud 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11687 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17784 Fabiana Komesu Komesu, Fabiana Fabiana Komesu 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17782 Valérie Lecomte Lecomte, Valérie Valérie Lecomte 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17785 Olivia Lewi Lewi, Olivia Olivia Lewi 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17786 Blandine Longhi Longhi, Blandine Blandine Longhi 12 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12791 Catherine Mercier Mercier, Catherine Catherine Mercier 13 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17780 Sara Miazzotti Miazzotti, Sara Sara Miazzotti 14 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17778 Jean-Luc Pilorgé Pilorgé, Jean-Luc Jean-Luc Pilorgé 15 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17149 Marie-Christine Pollet Pollet, Marie-Christine Marie-Christine Pollet 16 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12793 Aurore Promonet Promonet, Aurore Aurore Promonet 17 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16887 Aymeric Servet Servet, Aymeric Aymeric Servet 18 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17781 Kathy Similowski Similowski, Kathy Kathy Similowski 19 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12750 Corinne Souche Souche, Corinne Corinne Souche 1 01 fre 00 226 03 10 EDU000000 20 annotation; apprentissage de l'écriture; brouillon; copie; correction; critères d'évaluation; dialogue pédagogique; dispositif d'apprentissage; évaluation formative; évaluation sommative; évaluer; explication linéaire; fiche/grille d'évaluation; geste d'annotation; lecture cursive; littératie académique; malentendu; paroles d'élèves; posture; pratique scolaire d'écriture; production écrite; restitution de lecture; situation d'écriture; trace écrite 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 01 06 03 00 <p>Annoter les travaux écrits des élèves est un geste professionnel ordinaire qui interroge cependant les objectifs disciplinaires de l'enseignant·e et sa réflexion sur l’utilité et l’efficacité de cette pratique. Car les annotations ne sont jamais des écrits anodins, tant elles peuvent cristalliser de crispations, de représentations plus ou moins conscientes ou d’affects contradictoires. Ainsi, de l’élémentaire à l’université, les analyses théoriques et les démarches didactiques et pédagogiques proposées ici interrogent l’annotation dans sa double fonction d’objet ou d’outil disciplinaire : qu’il s’agisse de travailler <em>avec</em> ou <em>sur</em> les annotations, l’essentiel est bien de mettre au centre l’idée de la progression toujours possible de l’élève.</p> 02 00 Le numéro propose des analyses et des dispositifs autour d'un geste professionnel ordinaire, source de nombreux discours des acteurs concernés mais pourtant peu questionné théoriquement : l'annotation. Il s’intéresse aussi à celle des élèves ou des étudiant·e·s sur les textes. 03 00 <p>Annotating is an ordinary practice for teachers, but also for pupils and students. Yet it is a gesture that little of either is taught. How can we encourage dialogue between teachers and students when it comes to marking copies? How can we teach students to work on a text and in its margins? And what links can be established between these practices?<br /> This issue offers analyses and tools to help us think about annotations as a learning object and tool.</p> 02 00 The issue proposes analyses and systems based on an ordinary professional act, the annotation of texts, which is the source of much discourse among the players involved, but which has been little examined theoretically. It also looks at how pupils and students annotate texts. 04 00 <div><strong>Regards sur les copies : des outils en construction</strong></div> <div>Jean‐Luc Pilorgé<br /> <br /> <strong>Les annotations lues par les élèves : ce qu'ils en disent et ce qu'ils en font</strong></div> <div>Marie‐Michèle Cauterman<br /> <br /> <strong>J'annote, tu annotes, il/elle annote…</strong></div> <div>Sophie Dziombowski, Catherine Mercier, Corinne Souche</div> <div><br /> <strong>Annoter au lycée : un geste professionnel partageable ?</strong></div> <div>Béatrice Gerlaud, Marie‐Laure Elalouf</div> <div><br /> <strong>Traces écrites et annotations. Une mise en dialogue possible ?</strong></div> <div>Aurore Promonet</div> <div><br /> <strong>Difficultés de catégorisation des commentaires verbaux : entre modalités énonciatives et objet des corrections des enseignants en CE2 et en CM2</strong></div> <div>Sara Mazziotti</div> <div><br /> <strong>J'ai encore mes cahiers à corriger</strong></div> <div>Patrice Heems</div> <div><br /> <strong>Que corrigent les enseignants et les élèves à l’école primaire ?</strong></div> <div>Kathy Similowski, Valérie Lecomte<br /> <br /> <strong>Annoter pour favoriser et soutenir le dialogue entre les élèves et avec les textes</strong></div> <div>Véronique Dordain‐Bocquet<br /> <br /> <strong>Mes troisièmes et la rédaction : dissiper le malentendu des annotations</strong></div> <div>Aymeric Servet<br /> <br /> <strong>Annotations d’enseignants sur des copies d’étudiants à l’université : actions, critères et valeurs</strong></div> <div>Juliana Alves Assis, Fabiana Komesu, Marie‐Christine Pollet<br /> <br /> <strong>Apprendre à annoter des textes d’élèves en formation initiale : un moyen de favoriser la réflexivité sur sa posture professionnelle</strong></div> <div>Olivia Lewi, Blandine Longhi</div> <p></p> 16 00 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 17 00 <p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong></p> 01 00 03 02 01 D502 02 2835 03 1890 06 944452d5007e8890f3ce212930fe9f81 07 836989 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100182130/images/0c89807ba823331f1ad1f93fd7859f92/HIGHQ/9791091075282.jpg 17 20231201T0731Z 02 01 D502 02 188 03 125 06 d9134dc686dab9ced03dec8676cd3220 07 28073 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100182130/images/0c89807ba823331f1ad1f93fd7859f92/THUMBNAIL/9791091075282.jpg 17 20231201T0731Z 21 00 04 02 Editorial 02 01 E107 07 105454000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100182130/extras/005-007Edito443.pdf 06 00 03 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/collections/785/images/785L.gif 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr 04 01 20240116 11 20240116 20 20240116 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100182130 WORLD 04 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 20 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR FR 01 17.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR FR 01 17.00 EUR WORLD FR