Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260308T0843Z fre

COM.ONIXSUITE.9791091075190 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1883 03 9791091075190 15 9791091075190 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.40 in 08 13.76 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.40 cm 08 390 gr 10 02 0295009X 01 02 Recherches Revue de didactique et de pédagogie du français 01 01 2019 Recherches, n° 70/1er semestre 2019 Connivences 1 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11213 Daniel Bart Bart, Daniel Daniel Bart maitre de conférences en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL. 2 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15515 Delphine Blazin Blazin, Delphine Delphine Blazin 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11208 Stéphane Bonnéry Bonnéry, Stéphane Stéphane Bonnéry 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11225 Marie-Michèle Cauterman Cauterman, Marie-Michèle Marie-Michèle Cauterman 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12886 Florence Charles Charles, Florence Florence Charles 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15516 Arlette Cros Cros, Arlette Arlette Cros 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10099 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée. 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12796 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15512 Chloé Gabathuler Gabathuler, Chloé Chloé Gabathuler 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11221 Malik Habi Habi, Malik Malik Habi 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11687 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 12 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15517 Isabelle Jarrige Jarrige, Isabelle Isabelle Jarrige 13 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12791 Catherine Mercier Mercier, Catherine Catherine Mercier 14 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15518 Françoise Morel Morel, Françoise Françoise Morel 15 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15514 Loïc Pulido Pulido, Loïc Loïc Pulido 16 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13518 Frédéric Torterat Torterat, Frédéric Frédéric Torterat 17 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13023 Bruno Védrines Védrines, Bruno Bruno Védrines 18 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15513 Yann Vuillet Vuillet, Yann Yann Vuillet 1 01 fre 04 242 03 10 EDU000000 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 01 06 03 00 La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est à l'oeuvre dans les relations entre les parents et l’école, au sein de la classe, dans la communauté éducative, entre celle-ci et l’institution mais aussi avec la société et les représentations de l’école qui y circulent. Elle oeuvre également et surtout dans les objets d’enseignement et les tâches scolaires. Le parti pris du nu-méro est d’interroger les dif-férentes formes de connivence et d’en faire des leviers d’analyse comme d’apprentissage. 02 00 La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est.. 04 00 Florence Charles Connivence et réception d'un album humoristique Patrice Heems À l'ombre de l'obscure clarté des certitudes Stéphane Bonnéry Connivence, prérequis et implicites : enjeux théoriques, enjeux pédagogiques Sophie Dziombowski Adopte un mot Daniel Bart, Bertrand Daunay Le PISA à l’épreuve d’enseignants de français. Quelques ressorts d’une connivence scolaire Catherine Mercier La connivence dans les fables et au-delà Chloé Gabathuler, Bruno Védrines, Yann Vuillet Didactique, réputation littéraire et connivences Loïc Pulido Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre ? Malik Habi Pecha kucha, quésaco ? Frédéric Torterat, Delphine Blazin, Arlette Cros, Isabelle Jarrige, Françoise Morel Apports et mise en pratique de démarches coopératives en classe Passerelle Marie-Michèle Cauterman L’enseignement en quête de connivence : que faire de ce que savent les élèves ? 16 00 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 17 00 La revue Recherches est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner via le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse. <a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a> 01 00 03 02 01 D502 02 2835 03 1890 06 bfa88682e1a51419e67404202e996a19 07 502539 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100708330/images/09094f96926cff36073b2fec98e21fb7/HIGHQ/9791091075190.jpg 17 20190606T0924Z 02 01 D502 02 188 03 125 06 c4a063709c7ab21a5203c27196ebd384 07 11409 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100708330/images/09094f96926cff36073b2fec98e21fb7/THUMBNAIL/9791091075190.jpg 17 20190606T0924Z 28 00 04 02 Éditorial 02 01 E107 07 127955000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100708330/extras/005-008_R70_edito.pdf 21 00 04 02 Extrait de l'article de Catherine Mercier 02 01 E107 07 103538000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100708330/extras/113-135_R70_Mercier_extrait.pdf 21 00 04 02 Extrait de l'article de Marie-Michèle Cauterman 02 01 E107 07 98084000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100708330/extras/221-239_R70_Cauterman_extrait.pdf 06 00 03 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/collections/785/images/785L.gif 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr 04 01 20190606 11 20190606 20 20190606 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100708330 WORLD 04 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 20 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR FR 01 17.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR FR 01 17.00 EUR WORLD FR