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COM.ONIXSUITE.9791091075121 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1573 03 9791091075121 15 9791091075121 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 0.90 in 08 9.91 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 0.90 cm 08 281 gr 10 02 0295009X 02 63 01 02 Recherches Revue de didactique et de pédagogie du français 01 01 Numéro 63 2015 Recherches, n° 63/2e semestre 2015 L'évaluation 1 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11213 Daniel Bart Bart, Daniel Daniel Bart maitre de conférences en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL. 2 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10099 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée. 3 A02 01 Onixsuite Contributor ID 8346 Christiane Donahue Donahue, Christiane Christiane Donahue Christiane Donahue Docteur en linguistique, est professeur d'expression écrite et directeur du programme « Écrire en 1re année » à l’Université du Maine-Farmington aux États-Unis. Ses recherches visent à faire le lien entre la composition theory américaine et la didactique de l’écrit développée en France, où elle participe aux travaux de l’équipe THEODILE (Lille 3) et collabore avec différents chercheurs. 4 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12796 Sophie Dziombowski Dziombowski, Sophie Sophie Dziombowski 5 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13319 Sophie Gintzburger Gintzburger, Sophie Sophie Gintzburger 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11687 Patrice Heems Heems, Patrice Patrice Heems 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12791 Catherine Mercier Mercier, Catherine Catherine Mercier 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12790 Stéphanie Michieletto-Vanlancker Michieletto-Vanlancker, Stéphanie Stéphanie Michieletto-Vanlancker 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12795 Séverine Piot Piot, Séverine Séverine Piot 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 13318 Bernard Rey Rey, Bernard Bernard Rey 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11230 Élizabeth Vlieghe Vlieghe, Élizabeth Élizabeth Vlieghe 1 01 fre 00 172 03 10 EDU000000 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 29 2012 3040 Didactique, Pédagogie 29 2012 3435 LITTÉRATURE GENERALE 93 JN 01 05 03 00 La question de l'évaluation est au cœur des débats sur le métier et son évolution. Qu’évalue-t-on en cours de français ? Pour quels usages ? Selon quelles modalités ? Qui évalue ? Bien entendu les enseignants. Leurs pratiques d’évaluation sont appelées à se modifier et à se réinventer en fonction de prescriptions institutionnelles qui promeuvent une évaluation sans notes (S. Michieletto, C. Coget et C. Mercier). Car la note ne peut rendre compte de tout ce qui est en jeu dans les apprentissages, dont les compétences acquises ou travaillées ; mais justement, peut-on évaluer les compétences scolaires (B. Rey) ? L’institution elle-même évalue les élèves, au moyen d’outils nationaux (D. Bart), et internationaux comme le PISA (D. Bart et B. Daunay) : sur quels fondements théoriques, méthodologiques, didactiques ces outils reposent-ils ? Quels sont les enjeux ? Les élèves s’évaluent ; cette livraison accorde la part belle aux pratiques qui mettent les élèves en position d’évaluateurs de leurs propres apprentissages (S. Dziombowski, S. Gintzburger, P. Heems, S. Piot). Enfin, un petit détour du côté de l’« assessment » de l’écrit universitaire américain offre une intéressante perspective comparative. 02 00 La question de l'évaluation est au cœur des débats sur le métier et son évolution. Qu’évalue-t-on en cours de français ? Pour quels usages ? Selon quelles modalités ? Qui évalue ? Bien entendu les enseignants. Leurs pratiques d’évaluation sont appelées à se modifier et à se réinventer en fonction de prescriptions institutionnelles qui promeuvent... 04 00 Bernard Rey – Peut-on évaluer les compétences scolaires ? Stéphanie Michieletto-Vanlancker – Mes classes sans notes Daniel Bart – Les évaluations nationales : un « outil » insaisissable ? Catherine Mercier – Enseignement d'exploration en seconde générale : et si on n'évaluait pas… Sophie Dziombowski – Cette affiche-là, on n'en a plus besoin Christiane Donahue – L'« assessment » à l'université aux États-Unis : compétences, évaluation, amélioration Patrice Heems – Oui, on peut Séverine Piot – L'autoévaluation, une aide à la réécriture Sophie Gintzburger – Musées portatifs : une activité personnelle dans le cadre de l’épreuve orale de français Daniel Bart, Bertrand Daunay – Un plaisir à livre ouvert ? L’évaluation du plaisir de lire dans le PISA Élizabeth Vlieghe – Des nouvelles du livre pour la jeunesse : rêve ou cauchemar (2e volet) 16 00 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 17 00 La revue Recherches est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner via le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse. <a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a> 01 00 03 02 http://www.septentrion.com/resources/titles/27574100104440/images/cadc05a1cd428a9f7e66915eb109f4f9/THUMBNAIL/9791091075121.jpg 15 00 04 02 Éditorial 02 01 E107 07 99973000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100104440/extras/005-007_R63_Edito.pdf 15 00 04 02 Enseignement d’exploration en seconde générale : et si on n’évaluait pas… 02 01 E107 07 120458000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100104440/extras/073-091_R63_Mercier_extrait.pdf 15 00 04 02 Un plaisir à livre ouvert ? L'évaluation du plaisir de lire dans le PISA 02 01 E107 07 195868000 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100104440/extras/147-161_R63_BartDaunay_extrait.pdf 04 00 03 06 8346 Onixsuite Contributor ID 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/persons/8346.gif 06 00 03 02 01 D501 https://www.septentrion.com/resources/collections/785/images/785L.gif 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr 04 01 20160101 11 20151207 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100104440 WORLD 04 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 20 04 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR FR 01 15.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR FR 01 15.00 EUR WORLD FR