Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260311T1940Z fre

COM.ONIXSUITE.9782757423882 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1846P 02 2757423886 03 9782757423882 15 9782757423882 00 ED E107 00 10 02 12921092 01 02 Métiers et pratiques de formation 01 01 Formation en santé et numérique éducatif Carnets francophones 1 A01 01 Onixsuite Contributor ID 14912 Marie Cegarra-Cauli Cegarra-Cauli, Marie Marie Cegarra-Cauli Marie Cauli est anthropologue et professeur des universités à l'Université d'Artois. Elle est l'auteur de plusieurs ouvrages individuels ou collectifs, d'articles, de communications nationales et internationales, autour de la socio-anthropologie de la santé et du développement. Elle a contribué à l’animation de projets internationaux francophones qui ont permis de formaliser et de modéliser des programmes de formation utilisant les ressources numériques. 1 01 fre 00 178 03 17 1 14 1 18 1 10 SOC002000 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 24 Catalogue Septentrion Formation 29 2012 3111 Anthropologie 01 06 03 00 Alors que l'aide au développement reste obscure dans la plupart des esprits et qu’une grande incompréhension des buts et rouages de la coopération internationale a gagné le large public, l’ouvrage se plonge concrètement au cœur d’un projet francophone destiné à la formation des professionnels de santé et à la diffusion du numérique éducatif. Il montre comment se met en place concrètement un programme de développement dans des pays « sous régime d’aide », ces interrogations restant jusqu’à présent très peu documentées. Entre observation et participation, l’auteur, professeur des universités et anthropologue, rend compte le plus fidèlement possible, des dynamiques, des réinterprétations pour que chacun, expert ou novice puisse se représenter la manière dont les choses se sont organisées. Elle offre quelques clés pour rompre en pratique avec la rhétorique humanitaire et combattre la fausse sécurité de solutions universelles reproductibles. 02 00 La fabrique des projets internationaux francophones 03 00 While help to developping countries remains obscure in most minds and thus a large misunderstanding of the goals and mechanisms of international cooperation reached a wide public, the book digs concretly all the way to the heart of a french language project intended for the training of health professionals and to the spreading of numerical ... 04 00 Avant-propos Chapitre 1 : l'aide au développement en question 1.1. Réintégrer la dimension critique 1.2. Prendre la cible d’arrivée comme point de départ 1.3. Pour un MIG (minimum d’information garanti) 1.4. Trouver le fil d’Ariane 1.5. Une pléthore de structures 1.6. Y a-t-il un pilote dans l’avion ? 1.7. Vers les objectifs du développement 1.8. Renforcer l’intelligence collective 1.9. L’abîme entre l’institutionnel et l’opérationnel Chapitre 2 : les piliers du développement 2.1. Gagner des vies 2.2. Un triple fardeau 2.3. Les ONG ne sont pas qu’humanitaires 2.4. La santé : un objectif en soi 2.5. Des visages derrière les chiffres Chapitre 3 : les diversités régionales 3.1. Le Niger : les défis de la zone sahélienne 3.2. Le Bénin : la morosité sanitaire 3.3. Congo Brazzaville : le dénuement face au cancer 3.4. Le Burkina Faso : surmonter les obstacles structurels 3.5. Madagascar : terre de contrastes 3.6. Haïti : promouvoir les compétences pour la vie 3.7. Le Gabon : la disparité entre ville et campagne 3.8. Le Laos : désenclaver les régions de plateaux Chapitre 4 : la formation, porte d’entrée du développement 4.1. Décalages et écarts Nord/Sud 4.2. Ville-campagne 4.3. Le goulot d’étranglement des RH 4.4. Le rôle de l’état 4.5. La formation : une réponse à la crise ? 4.6. Le FSP mère/enfant 4.7. L’attractivité des TIC 4.8. Un rendez-vous manqué ? 4.9. Se rapprocher des priorités Chapitre 5 : le FSP mère/enfant, transfert ou appropriation ? 5.1. Parier sur l’intelligence 5.2. Agir sur le curatif 5.3. Organisation générale des formations 5.4. Agir avant, pendant, après l’accouchement 5.5. Prendre en charge la maladie grave 5.6. Les modules mixtes : des jalons pour la coopération interprofessionnelle 5.7. Se former aux outils 5.8. La contextualisation : une approche innovante Chapitre 6 : les SHS : source d’inspiration et moteur du développement ? 6.1. Le droit à la santé : une notion, des réalités 6.2. La responsabilité sociale 6.3. Responsabilité individuelle, engagement, implication 6.4. L’ADN du métier 6.5. Faire médecine ou faire de la médecine 6.6. Un exercice éprouvant 6.7. La refonte du CV 6.8. L’impact des sciences humaines et sociales 6.9. Former un praticien sur des standards internationaux et en capacité de poser des actes locaux Chapitre 7 : une greffe inédite 7.1. Projet réussi ? Procédure technique ou convergence collective 7.2. Relation mécanique ou insertion locale 7.3. Une histoire longue 7.4. La guidance 7.5. Du doute à l’implication 7.6. Le cycle budgétaire : 4 en 3 7.7. Les succès d’apparence 7.8. La culture du projet 7.9. Logique des acteurs du Sud Chapitre 8 : d’une démarche contextualisée à une approche solidaire 8.1. Rester au milieu du gué ou consolider les acquis ? 8.2. Rien sans les hommes 8.3. De quels succès réalistes le FSP peut-il se réclamer ? 8.4 Difficultés et contraintes identifiées Conclusion Réinscrire le reflet partiel des besoins dans une stratégie d’ensemble de la coopération française Exploiter les TIC comme une valeur ajoutée et non comme un objectif en soi Un patrimoine numérique pour la recherche, un répertoire et un espace d’échange virtuel D’un projet démonstratif à un dispositif pérenne : quelle organisation ? Projet d’organisation possible Les ressources humaines Annexe 1 : vers de nouveaux usages en santé Annexe 2 : gestion de la maladie à virus Ebola et renforcement des capacités des acteurs Bibliographie Liste des principaux sigles Remerciements 16 00 La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l'existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie. 17 00 Fondée en 1990, la collection est aujourd'hui dirigée par Corinne Baujard, Université de Lille. La Collection valorise des travaux scientifiques centrés sur l'éducation, l'orientation des jeunes et des adultes à tout âge de l’existence, la santé globale, et plus largement, la formation tout au long de la vie. Un lien est établi notamment avec les études menées dans le cadre des Instituts nationaux supérieurs du professorat du Ministère de l’Éducation nationale (INSPE) qui ont une vocation de formation et de développement de la formation professionnelle des maîtres. 01 00 03 02 01 D502 02 2100 03 1400 06 f9c96c20511b87819685eda29c63cfcc 07 1743408 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100633320/images/ec56522bc9c2e15be17d11962eeec453/HIGHQ/9782757423882.jpg 17 20181120T1306Z 02 01 D502 02 188 03 125 06 d614d412fb365e2f8ce6374864f70c54 07 26657 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100633320/images/ec56522bc9c2e15be17d11962eeec453/THUMBNAIL/9782757423882.jpg 17 20181120T1306Z 04 00 03 06 14912 Onixsuite Contributor ID 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/persons/14912.jpg 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Presses Universitaires du Septentrion 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ FR 04 01 20181114 11 20181114 20 20181114 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100633320 13 03 9782757423691 06 03 9782757424070 02 03 9782757424070 WORLD 04 11 Google 20 04 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR FR 01 15.00 EUR WORLD FR WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 02 15.00 01 R 5.50 14.22 0.78 EUR WORLD