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<TitleText textcase="01">Donnez-moi des nouvelles...</TitleText> 
<Subtitle textcase="01">Collèges et collégiens à travers les correspondances familiales 1767-1787</Subtitle>
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Philippe Marchand est maître de conférences (HDR) honoraire Université de Lille, et président de la Commission Historique du Nord. Ses recherches portent sur l'histoire de l'éducation en France (XVIII&#60;sup&#62;e&#60;/sup&#62;-milieu XX&#60;sup&#62;e&#60;/sup&#62; siècle, collèges d&#8217;Ancien Régime, enseignement secondaire, enseignement technique et professionnel, relations parents-enfants), sur l&#8217;histoire de l&#8217;enseignement de l&#8217;histoire, sur l&#8217;histoire régionale.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;L'histoire des collèges d'Ancien Régime est aujourd&#8217;hui assez bien connue. Mais que sait-on des ambitions et de la logique des parents qui envoient leurs enfants en collège ? Que sait-on du point de vue des enfants ? Trois ensembles de lettres, écrites entre 1767 et 1787 à un moment où les questions d&#8217;éducation sont en débat, nous plongent dans une réalité intime et quotidienne et portent un éclairage original sur l&#8217;éducation des jeunes gens au XVIII&#60;sup&#62;e&#60;/sup&#62; siècle. À travers ces correspondances, des parents, des précepteurs et des principaux de collèges, quelques fois des élèves nous livrent leurs états d&#8217;âme : ambitions, stratégies, mais aussi angoisses et parfois indignation de pères et de mères inquiets pour l&#8217;avenir de leur progéniture.&#60;br /&#62;
Au-delà de leur intérêt pour l&#8217;historien de l&#8217;éducation, ces lettres qui appartiennent à cet âge d&#8217;or de la correspondance qu&#8217;a été le XVIII&#60;sup&#62;e&#60;/sup&#62; siècle procurent un réel plaisir de lecture.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">Éclairage original sur l&#8217;éducation des jeunes gens au XVIIIe siècle et les préoccupations des éducateurs, parents et enseignants</Text>
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<Text language="eng">The history of the colleges of Ancien Régime is known today well enough. But that do we know ambitions and logic of the parents who send their children to college? What do we know from the point of view of the children?</Text>
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<Text textformat="02">&#60;p&#62;Éditorial&#60;br /&#62;
&#60;em&#62;Jean-René Lecerf&#60;/em&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Préface&#60;br /&#62;
&#60;em&#62;Pierre Caspard&#60;/em&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Introduction&#60;br /&#62;
Note pour l'édition des lettres&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;&#60;strong&#62;I. &#60;br /&#62;
Des parents écrivent au principal du collège de Lille 1768-1780&#60;/strong&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;1. Le collège et son principal&#60;br /&#62;
2. Origine géographique et profil social des pensionnaires&#60;br /&#62;
3. Le coût du pensionnat&#60;br /&#62;
4. La journée du pensionnaire&#60;br /&#62;
5. Les études et la discipline&#60;br /&#62;
Lettres&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;&#60;strong&#62;II. &#60;br /&#62;
Un bourgeois « ramasseur de rentes » et ses enfants&#60;/strong&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;1. « Cette époque me sera présente toute la vie »&#60;br /&#62;
2. « Je suis condamné au travail »&#60;br /&#62;
3. Une personnalité paradoxale&#60;br /&#62;
4. Exigences et inquiétudes d'un père&#60;br /&#62;
5. Un homme fatigué&#60;br /&#62;
Lettres&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;&#60;strong&#62;III. &#60;br /&#62;
Précepteur et employeur au XVIII&#60;sup&#62;e&#60;/sup&#62; siècle&#60;/strong&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;1. Bon-François-Joseph, greffier des États de la Flandre wallonne&#60;br /&#62;
2. « La chose du monde qui me tient le plus au c&#339;ur »&#60;br /&#62;
3. « Je vous attend pour vous remettre en main le depot le plus precieux »&#60;br /&#62;
4. « Après toutes les scénes indécentes que vous sçavez bien s&#8217;etre passées entre M&#60;sup&#62;me&#60;/sup&#62; Fruict et moi »&#60;br /&#62;
5. « Il faut faire votre lettre tout seul et faire attention à votre ortographe »&#60;br /&#62;
6. « Voila deux fois que nous nous sommes trouvés dans le cas de voir le grand monde »&#60;br /&#62;
7. « Dites moi donc clairement si vous me croyez libre ou esclave »&#60;br /&#62;
8. « Il m&#8217;a fait quelques observations sur l&#8217;état de détresse où il est »&#60;br /&#62;
Lettres&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;&#60;br /&#62;
Postface. Aux sources de l&#8217;histoire de l&#8217;enseignement sous l&#8217;Ancien Régime. &#60;br /&#62;
La série D des Archives départementales du Nord&#60;br /&#62;
&#60;em&#62;Alexis Donetzkoff&#60;/em&#62;&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;&#60;br /&#62;
Index thématique&#60;br /&#62;
Index des noms de personnes&#60;br /&#62;
Index des noms de lieux&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">&#60;p&#62;Cette collection est fermée depuis 2023. Les ouvrages édités restent disponibles à la vente.&#60;/p&#62;</Text>
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