Le massacre d'Ascq, 1<sup>er</sup> avril 1944

Le massacre d'Ascq, 1er avril 1944

Enseigner un traumatisme de l'histoire


Le massacre d'Ascq du 1er avril 1944 a profondément marqué la mémoire et l’histoire de la Seconde Guerre mondiale dans le Nord. Il demeure aujourd’hui un enjeu de transmission mémorielle que l’enseignement scolaire de l’histoire ne peut ignorer.

Comment cet événement de la Seconde Guerre mondiale est-il enseigné à l’École ? À quelles difficultés les enseignants sont-ils confrontés ? Plus généralement se pose la question de l’enseignement des traumatismes de l’histoire.

Ce livre propose d’abord une mise en perspective historique de cet évènement tragique associant historiens et acteurs de la transmission mémorielle, puis une présentation des pratiques pédagogiques menées par des enseignants des écoles et collèges de Villeneuve d’Ascq lors des commémorations du 75e anniversaire de ce drame. Cet ouvrage collectif donne des clés de lecture d’un événement parfois méconnu et ouvre des perspectives pour que lui soit donné toute sa place dans l’enseignement de l’histoire de la Seconde Guerre mondiale.

Titre Le massacre d'Ascq, 1er avril 1944
Sous-titre Enseigner un traumatisme de l'histoire
Édition Première édition
Avec Sylvain Calonne, Gérard Caudron, Magali Cochez, Jacqueline Duhem, Stéphane Henry, Jérôme Krop, Fabienne Lepercq, Stéphane Michonneau, Hélène Priego, Corinne Vezirian
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU016000 EDUCATION / History
HIS010000 HISTORY / Europe
Dewey (abrégé) 900 History
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3392 Deuxième guerre mondiale
Date de première publication du titre 18 mars 2021
 
Support Livre broché
Nb de pages 114 p.
ISBN-10 2757432842
ISBN-13 978-2-7574-3284-6
GTIN13 (EAN13) 9782757432846
Référence 2019
Date de publication 18 mars 2021
Nombre de pages de contenu principal 114
Format 14 x 20 x 0,9 cm
Poids 145 gr
Prix 15,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 114 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-3293-1
ISBN-13 978-2-7574-3293-8
GTIN13 (EAN13) 9782757432938
Référence 2019P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757432846
Date de publication 17 mars 2021
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 114
Illustrations
33 illustrations, couleur
14 illustrations, noir et blanc
Prix 11,00 €
 
Support Pack de titres multiples
Nb de pages 114 p.
Details de produit 2
ISBN-10 2-7574-3311-3
ISBN-13 978-2-7574-3311-9
GTIN13 (EAN13) 9782757433119
Référence 2019L
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757432846
Date de publication 18 mars 2021
Publication , France
Nombre de pages de contenu principal 114
Format 14 x 20 x 0,9 cm
Poids 145 gr
 


Jérôme Krop

Maître de conférences en histoire contemporaine à l'INSPE Lille - Hauts de France - Université de Lille et spécialiste en histoire de l’éducation.


Jérôme Krop
Les fondateurs de l'école républicaine
La première génération des instituteurs sous la IIIe République
Histoire et civilisations
La figure masculine et quelque peu martiale du hussard noir est inséparable de l'image idéalisée de l’école primaire publique sous la IIIe République. Près de vingt-cinq ans après la publication de l’enquête de Jacques et Mona Ozouf, l’étude historique des dossiers de carrière des instituteurs et des institutrices entrés dans l’enseignement public


Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie. L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles...









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