La fédération de l'Éducation nationale (1928-1992)
Histoire et archives en débat
Première édition
Ce livre aborde toutes les facettes de l'histoire du syndicalisme enseignant, permettant sa découverte avec les meilleurs spécialistes. Lire la suite
La Fédération de l'Éducation nationale occupait une place originale dans le paysage syndical français, jusqu’en 1992. Elle s'éteint alors en donnant naissance à l’UNSA Éducation et à la Fédération syndicale unitaire. Elle avait acquis une telle influence politique que les enseignants étaient associés à la définition des politiques éducatives. Cette organisation tirait-elle sa particularité de ce qu’on qualifie volontiers de corporatisme, de sa forte représentativité ou encore de son unité maintenue ? Le dépôt de ses correspondances, comptes rendus de réunions, photographies, enregistrements sonores au Centre des archives du monde du travail permet un nouveau regard.
Fruit d’un travail pluridisciplinaire, cet ouvrage reproduit une sélection de documents et comprend une bibliographie exhaustive ainsi qu’une présentation des archives de la FEN. Historiens, sociologues et archivistes ont croisé leurs analyses sur les doctrines et les pratiques du syndicalisme enseignant et les ont confrontées aux avis et témoignages des acteurs, offrant ainsi un éclairage inédit.
Comment la FEN parvenait-elle à préserver un univers et un horizon communs tout en s’accommodant d’une diversité de positions revendicatives, d’idéologies, de cultures professionnelles en son sein ? Le jeu des tendances notamment laissait libre cours à un rapport original aux autres organisations (syndicats ouvriers et étudiants, mutuelle…). Cette histoire de la conquête d’une autonomie de la société enseignante marque encore les mobilisations contre les politiques actuelles, que ce livre aide à comprendre.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Avec
- Michaël Attali, Christian Chevandier, Alain Dalançon, Loïc Le Bars, Robi Morder, René Mouriaux, Michel Pinault, Bruno Poucet, Antoine Prost, Guy Putfin, André Robert, Jean-Louis Robert, Charlotte Siney, Rémi Skoutelsky, Yves Verneuil,
- Édité par
- Françoise Bosman, Jean-François Chanet, Laurent Frajerman, Jacques Girault,
- Collection
- Histoire et civilisations
- ISSN
- 12845655
- Langue
- français
- Mots clés
- academic genre, causal explanation, clarify, comment on a text, commentary, discipline, etiological tale, explain, explainer, explanation, explanation by reason, explanatory sequence, explanatory tale, explanatory text, explicación de texto, expository text, finalist explanation, informative text, justify, logical explanation, mesotextual unit of structuring, metatext, order, rephrase, statistical explanation, story why, student speech, talk about texts, to explain, type of text, understand, verbalize, write a speech, writing assignment
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Histoire > Histoire contemporaine
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Histoire
- BISAC Subject Heading
- HIS000000 HISTORY
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3377 HISTOIRE
- Description public visé
- Militants enseignants, étudiants en histoire sociale, archivistes
- Date de première publication du titre
- 2010
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Histoire
- Avec
- Bibliographie
Paperback
- Date de publication
- 14 juin 2022
- ISBN-13
- 979-10-91075-25-1
- Ampleur
- Main content page count : 224
- Code interne
- 2100
- Format
- 16 x 24 x 1,3 cm
- Poids
- 377 grams
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Marie-Michèle Cauterman, Hélène Le Levier
Paroles d'élèves sur l'explication
Alain Rabatel
Pour une approche pragma-énonciative et interdisciplinaire de la notion d’explication à l’heure des discours complotistes
Jean-Michel Adam
Autour de l’explicatif : un système de concepts à distinguer
Patrice Heems
Expliquer, c’est mentir un peu
Laetitia Perret
L’explication de texte en 2019 : ni tout à fait la même, ni tout à fait une autre
Corinne Souche
Le coin délicieux… Ou l’amorce du commentaire littéraire en seconde
Catherine Mercier, Anne Roucou-Delaval
Écrire un discours : tout un art
Christophe Ronveaux
Expliquer pour réputer, intriguer pour comprendre. Des instruments d’enseignement en transformation
Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Plus j’explique, moins ils comprennent
Camille Lassère-Totchilkine
Explications à propos de lectures d’albums en petite section de maternelle. Construction collective d’éléments de compréhension
Marie-Christine Pollet
Il y a expliquer et expliquer. Regard sur les spécificités de l’explicatif dans divers genres de discours universitaires, en particulier dans les écrits de recherche