 |
|
|
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Métiers et pratiques de formation
L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd’hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l’acte d’éduquer comme relevant d’un de trois métiers impossibles décrits par Freud, celle qui lui conférerait un caractère quasi naturel (n’impliquant ni savoirs savants, ni nécessité de professionnalisation) ou celle encore qui en ferait davantage un art, le statut d’activité professionnelle à visée éducative est nécessairement toujours fragile. Par ailleurs, envisager d’appréhender le travail éducatif aujourd’hui renvoie à la complexité associée aux contours polymorphes et changeants d’un tel objet d’étude puisqu’il réfère à des contextes éducatifs particulièrement diversifiés. Le travail éducatif ne se réduit en effet pas à un travail en contexte de scolarisation ou de formation, mais concerne également aux pratiques d’acteurs qui font œuvre éducative en dehors de l’école. Onze textes sont ici proposés au lecteur aux fins d’éclairer les frontières et les dimensions parfois cachées du travail éducatif en contexte.
Titre
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Édition
Première édition
Avec
Michaël Bailleul, Rémi Casanova, Patricia Champy-Remoussenard, Sylvie Condette, Francis Danvers, Julie Deville, Marie-Christine Le Floch, Régis Malet, Martine Morisse, Christophe Niewiadomski, Maria Pagoni-Andréani, Thierry Piot, Sylvain Stark, Carmen Teresa Gabriel
ISSN
12921092
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé)
300-399 Social sciences
370 Education
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre
25 avril 2018
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
Support
Livre broché
Nb de pages
264 p.
ISBN-10
2757420275
ISBN-13
978-2-7574-2027-0
GTIN13 (EAN13)
9782757420270
Référence
1800
Date de publication
25 avril 2018
Nombre de pages de contenu principal 264
Format
16 x 24 x 1,5 cm
Poids
430 gr
Prix
26,00 €
Support
PDF
Nb de pages
264 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-2037-2
ISBN-13
978-2-7574-2037-9
GTIN13 (EAN13)
9782757420379
Référence
1800P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757420270
Date de publication
25 avril 2018
Publication
, France
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 264
Prix
19,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
264 p.
Details de produit
2
ISBN-10
2-7574-2057-7
ISBN-13
978-2-7574-2057-7
GTIN13 (EAN13)
9782757420577
Référence
1800L
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757420270
Date de publication
25 avril 2018
Publication
, France
Nombre de pages de contenu principal 264
Format
16 x 24 x 1,5 cm
Poids
430 gr
Le travail éducatif : une évidence à repenser
Thierry Piot
Connaître, comprendre et appréhender le travail éducatif aujourd'hui
Christophe Niewiadomski
Patricia Champy-Remoussenard
Chapitre 1.
Réflexions sur le travail éducatif et ses usages
Sylvain Starck
Chapitre 2.
Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif
Sylvie Condette
Chapitre 3.
La professionnalité et le travail des enseignants à l’épreuve des nouvelles politiques d’évaluation
Régis Malet
Chapitre 4.
Travail éducatif et orientation.
L’orientation scolaire et professionnelle face à la problématique du changement social
Francis Danvers
Chapitre 5.
Penser le politique dans le travail éducatif : le cas de la formation des professeurs d’Histoire au Brésil
Carmen Teresa Gabriel
Chapitre 6.
Quelques considérations épistémiques et pédagogiques
sur le travail éducatif de l’enseignant à partir de l’analyse d’écrits didactiques
Martine Morisse
Chapitre 7.
Éducation morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire : quel travail éducatif ?
Maria Pagoni
Chapitre 8.
Travail enseignant et travail « en entreprise ».
Les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain
Julie Deville
Chapitre 9.
Le travail de discrétion comme travail éducatif
Marie-Christine Le Floch
Chapitre 10.
Travail éducatif et pédagogie institutionnelle.
Le cas d’une école des Apprentis d’Auteuil
Rémi Casanova
Chapitre 11.
Travail éducatif et perceptions plurielles de la santé en centre social.
L’exemple d’une structure implantée dans le quartier de Lille-Sud
Michaël Bailleul
Bibliographie générale
Les auteurs
Patricia Champy-Remoussenard Université Lille 3
Patricia Champy-Remoussenard est Professeure des Universités en Sciences de l'éducation à l’Université de Lille SHS. Elle est membre de l’équipe interne Profeor-CIREL qu’elle a dirigée pendant six ans. Elle a par ailleurs dirigé le laboratoire CIREL-EA 4354 pendant deux ans et a été co-présidente de l’AECSE (Association française des enseignants et chercheurs en Sciences de l’Éducation).
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
Métiers et pratiques de formation
Que faire de la mise en récit de soi ? Loin d'être anecdotique, cette question renvoie au développement contemporain des approches narratives dans un contexte sociétal où l'individualisme de masse, « l'injonction à être soi » et l'incitation à...
Édité par Maria Pagoni, Carole Baeza
Métiers et pratiques de formation
Faire dialoguer activité et récit pour interroger le rôle du travail éducatif dans l'émancipation du sujet.
Édité par Joël Lebeaume, Abdelkrim Hasni
Éducation et didactiques
Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversifié de l'offre de cours (« technologie », « technologies », « technosciences », « sciences de l'ingénieur », « sciences industrielles de l’ingénieur », « sciences et technologies de l’ingénieur », etc.)...
|
.png){kind=logo}
