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Le numérique à l'école primaire
Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones
Éducation et didactiques
Le rapport de l'école primaire aux technologies numériques fait l’objet d’une attention constante et suscite encore aujourd’hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ?
C’est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L’influence des tablettes sur les pratiques d’écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l’apprentissage de l’informatique à l’école primaire sont abordées. L’évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d’Afrique subsaharienne est également développée.
Cet ouvrage présente l’originalité de s’inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l’école.
Titre
Le numérique à l'école primaire
Sous-titre
Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones
Édition
Première édition
Avec
Fréderic Bangirinama, Etienne Barahinduka, Georges-Louis Baron, Caroline Beauvais, François-Xavier Bernard, Jacques Béziat, Laetitia Boulc'h, Tchamabe Djeumeni, Aurélien Fievez, Judith Ndayizeye, Stéphanie Netto, Sandra Nogry, Mbodji Sene, Sevastiani Touloupaki, François Villemonteix, Emmanuelle Voulgre, Jacques Wallet
ISSN
12817597
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
EDU039000 EDUCATION / Computers & Technology
EDU010000 EDUCATION / Elementary
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3193 INFORMATIQUE
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre
08 janvier 2019
Support
Livre broché
Nb de pages
176 p.
ISBN-10
2757423665
ISBN-13
978-2-7574-2366-0
GTIN13 (EAN13)
9782757423660
Référence
1843
Date de publication
08 janvier 2019
Nombre de pages de contenu principal 176
Format
16 x 24 x 1 cm
Poids
298 gr
Prix
22,00 €
Support
PDF
Nb de pages
176 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-2385-1
ISBN-13
978-2-7574-2385-1
GTIN13 (EAN13)
9782757423851
Référence
1843P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757423660
Date de publication
08 janvier 2019
Publication
, France
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 176
Illustrations
24 figures
5 illustrations, noir et blanc
Prix
16,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
176 p.
Details de produit
2
ISBN-10
2-7574-2404-1
ISBN-13
978-2-7574-2404-9
GTIN13 (EAN13)
9782757424049
Référence
1843L
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757423660
Date de publication
08 janvier 2019
Publication
, France
Nombre de pages de contenu principal 176
Illustrations
24 figures
5 illustrations, noir et blanc
Format
16 x 24 x 1 cm
Poids
298 gr
Laetitia Boulc'h
Laetitia Boulc'h est Maître de Conférences en Sciences de l’éducation à l’Université Paris Descartes et membre du laboratoire « Éducation, discours, apprentissages » (EDA, EA 4071). Ses recherches portent d’une part, sur les bénéfices et contraintes cognitives engendrés par l’utilisation des TICE en contexte éducatif et d’autre part, sur la façon dont les enseignants s’approprient les systèmes mis à leur disposition.
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