Le numérique à l'école primaire
Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones
Première édition
Le rapport de l'école primaire aux technologies numériques fait l’objet d’une attention constante et suscite encore aujourd’hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ?
C’est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L’influence des tablettes sur les pratiques d’écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l’apprentissage de l’informatique à l’école primaire sont abordées. L’évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d’Afrique subsaharienne est également développée.
Cet ouvrage présente l’originalité de s’inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l’école.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Sandra Nogry, Laetitia Boulc'h, François Villemonteix,
- Avec
- Fréderic Bangirinama, Etienne Barahinduka, Georges-Louis Baron, Caroline Beauvais, François-Xavier Bernard, Jacques Béziat, Laetitia Boulc'h, Tchamabe Djeumeni, Aurélien Fievez, Judith Ndayizeye, Stéphanie Netto, Sandra Nogry, Mbodji Sene, Sevastiani Touloupaki, François Villemonteix, Emmanuelle Voulgre, Jacques Wallet,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU039000 EDUCATION / Computers & Technology > EDU010000 EDUCATION / Schools / Levels / Elementary
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3193 INFORMATIQUE > 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 08 janvier 2019
- Date originale
- 2019
Livre broché
- Date de publication
- 08 janvier 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2366-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 176
- Code interne
- 1843
- Format
- 16 x 24 x 1 cm
- Poids
- 298 grammes
- Prix
- 22,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 08 janvier 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2385-1
- Illustrations
- 24 figures/ 5 illustrations, noir et blanc
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 176
- Code interne
- 1843P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 16,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Numérique à l'école primaire (Livre broché)
9782757423660
Numérique à l'école primaire (PDF) 9782757423851 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 08 janvier 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2404-9
- Illustrations
- 24 figures/ 5 illustrations, noir et blanc
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 176
- Code interne
- 1843L
- Format
- 16 x 24 x 1 cm
- Poids
- 298 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Hommage à François Villemonteix
Georges-Louis Baron, Sandra Nogry et Laetitia Boulc'h
Introduction
Georges-Louis Baron
Apprendre le nom et la forme des lettres en maternelle moyenne section.
Quel apport des applications tactiles par rapport au papier et aux approches multisensorielles ?
Laetitia Boulc’h & François-Xavier Bernard
Écrire avec des tablettes à l’école élémentaire : analyse de l’activité des élèves
Sandra Nogry & Caroline Beauvais
Apprendre à programmer à l’école primaire ?
Une approche exploratoire en cycle 2
Sevastiani Touloupaki & Georges-Louis Baron
Modélisation, réalités et enjeux pédagogiques de l’intégration de la tablette en contexte éducatif
Aurélien Fiévez
Reconfiguration de la supervision pédagogique avec le numérique
François Villemonteix
Agir avec les technologies comme néo-inspecteur de l’Éducation nationale : entre acceptations et renoncements
Stéphanie Netto, Emmanuelle Voulgre & François Villemonteix
Quelles représentations des TIC par des maîtres du Primaire au Cameroun pour quelle supervision ?
Emmanuelle Voulgre & Marcelline Djeumeni Tchamabé
Supervision pédagogique au Burundi
Judith Ndayizeye, Étienne Barahinduka & Frédéric Bangirinama
Technologies de la communication et de l’information au service de la supervision pédagogique des enseignants du Primaire au Sénégal : quels équipements et quelles utilisations ?
Emmanuelle Voulgre & Salimata Sene Mbodji
Postface. Il manque (encore) au moins une pièce au puzzle
Jacques Wallet
Liste des auteurs