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Panser l'erreur à l'école
De l'erreur au dysfonctionnement
Savoirs mieux
Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant, à y regarder de près, cette notion s'avère particulièrement floue et les modes de traitement classiques, fort limités mais encore dominants, n’arrivent guère à éradiquer les problèmes.
C’est à partir de ce constat que cet ouvrage s’est donné pour but de mieux comprendre ce que cette notion recouvrait ainsi que les raisons de la résistance des erreurs en milieu scolaire.
Le concept de dysfonctionnement – articulant une variante et un jugement porté à son propos – a donc été construit permettant de mettre au jour les intérêts potentiels des difficultés des élèves. Les problèmes, appréhendés dans cette perspective, favorisent en effet une meilleure compréhension des démarches des élèves, des fonctionnements de l'enseignement ou encore de la complexité de certains contenus. Ils permettent, complémentairement, de mieux saisir les spécificités des disciplines de recherche qui s'en servent.
Cette perspective offre encore comme avantage d’envisager les interventions d’une manière différente en ouvrant la palette des stratégies possibles.
Titre
Panser l'erreur à l'école
Sous-titre
De l'erreur au dysfonctionnement
Édition
Première édition
Partie du titre
Numéro 34
ISSN
12924385
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Public visé
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3040 Didactique, Pédagogie
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre
16 octobre 2013
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
Support
Livre broché
Nb de pages
158 p.
ISBN-10
2757405934
ISBN-13
978-2-7574-0593-2
GTIN13 (EAN13)
9782757405932
Référence
1455
Formats associés
Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757406410 Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757406434
Date de publication
16 octobre 2013
Nombre de pages de contenu principal 158
Format
14 x 20 x 0,8 cm
Poids
199 gr
Prix
14,00 €
Support
PDF
Nb de pages
158 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-0643-4
ISBN-13
978-2-7574-0643-4
GTIN13 (EAN13)
9782757406434
Référence
1455P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757405932
Date de publication
16 octobre 2013
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 158
Prix
10,00 €
Support
ePub
Nb de pages
158 p.
Details de produit
EPUB
ISBN-10
2-7574-0641-8
ISBN-13
978-2-7574-0641-0
GTIN13 (EAN13)
9782757406410
Référence
1455E
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757405932
Date de publication
16 octobre 2013
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 158
Prix
10,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
158 p.
ISBN-10
2-7574-0645-0
ISBN-13
978-2-7574-0645-8
GTIN13 (EAN13)
9782757406458
Référence
1455L
Date de publication
16 octobre 2013
Nombre de pages de contenu principal 158
Format
14 x 20 x 0,8 cm
Poids
199 gr
Prix
17,00 €
Yves Reuter
Professeur de didactique du français en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL
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