Les fondateurs de l'école républicaine

Les fondateurs de l'école républicaine

La première génération des instituteurs sous la IIIe République


Histoire et civilisations

La figure masculine et quelque peu martiale du hussard noir est inséparable de l'image idéalisée de l’école primaire publique sous la IIIe République. Près de vingt-cinq ans après la publication de l’enquête de Jacques et Mona Ozouf, l’étude historique des dossiers de carrière des instituteurs et des institutrices entrés dans l’enseignement public de la Seine entre 1870 et 1886 dresse le portrait d’un corps enseignant plus divers que ne le laissent supposer les représentations héritées de cette époque. L’étude des sources qu’ils contiennent permet de l’analyser tant du point de vue des origines sociales, des scolarités que de celui du déroulement des carrières.
Au-delà de l’analyse prosopographique, il s’agit d’observer comment cette première génération d’enseignants républicains a contribué à la modernisation de l’école publique et, plus généralement, au processus d’autonomisation du champ social que constitue l’enseignement primaire dans l’agglomération parisienne et à l’échelle nationale.

Titre Les fondateurs de l'école républicaine
Sous-titre La première génération des instituteurs sous la IIIe République
Édition Première édition
Auteur Jérôme Krop
ISSN 12845655
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques HIS000000 HISTORY
HIS013000 HISTORY / Europe / France
HIS037060 HISTORY / Modern / 19th Century
Dewey (abrégé) 900-999 History, geography, (& biography)
900 History
907 Education, research, related topics
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre 12 octobre 2016
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: NHD      93 Classification thématique Thema: NH      96 Qualificateur de période historique Thema: 3MN      93 Classification thématique Thema: NHB      94 Qualificateur de lieu Thema: 1DDF
 
Support Livre broché
Nb de pages 336 p.
ISBN-10 2757413821
ISBN-13 978-2-7574-1382-1
GTIN13 (EAN13) 9782757413821
Référence 1678
Date de publication 30 octobre 2016
Nombre de pages de contenu principal 336
Format 16 x 24 x 1,7 cm
Poids 530 gr
Prix 32,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 336 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-1529-8
ISBN-13 978-2-7574-1529-0
GTIN13 (EAN13) 9782757415290
Référence 1678P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757413821
Date de publication 30 octobre 2016
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 336
Illustrations
11 graphiques
Prix 24,00 €
 


Jérôme Krop

Maître de conférences en histoire contemporaine à l'INSPE Lille - Hauts de France - Université de Lille et spécialiste en histoire de l’éducation.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Jérôme Krop, Corinne Vezirian
Le massacre d'Ascq, 1er avril 1944
Enseigner un traumatisme de l'histoire
Le massacre d'Ascq du 1er avril 1944 a profondément marqué la mémoire et l’histoire de la Seconde Guerre mondiale dans le Nord. Il demeure aujourd’hui un enjeu de transmission mémorielle que l’enseignement scolaire de l’histoire ne peut ignorer. Comment cet événement de la Seconde Guerre mondiale est-il enseigné à l’École ? À quelles ...



Édité par Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie. L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles...



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