Les contenus disciplinaires

Approches comparatistes
Première édition

Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? Cet ouvrage tente de répondre à ses questions Lire la suite

Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pour des Recherches comparatistes en Didactiques qui s'est tenu à Lille en janvier 2011. Il croise ainsi les regards de spécialistes reconnus des différentes disciplines (didactiques du français, des mathématiques, des sciences…) sur les définitions possibles des contenus d’enseignement et d’apprentissages, sur leurs catégories, sur leurs variations selon les matières scolaires, les activités ou encore sur les représentations des maitres et des élèves. A un moment historique où se développent dans nombre de pays des débats sur les curriculums, sur les relations entre programmes et socles ou sur la priorité à accorder aux savoirs ou aux compétences, cet ouvrage propose des analyses informées et des pistes de réflexion loin des simplifications partisanes.


Livre broché - 25,00 €
PDF (PDF) - 18,00 € DRM - Aucun

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Avec
Marie-France Carnus, Cora Cohen-Azria, Maryline Coquidé, Audrey Destailleur, Sylvain Doussot, Marie Dufour, Annick Flückiger, Corinne Fortin, Claudine Garcia-Debanc, Patrick Gibel,
Édité par
Bertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut,
Collection
Éducation et didactiques
ISSN
12817597
Langue
français
Mots clés
archéologie, architecture civile, architecture gothique, campagne, cave, études visuelles, Nord, urbanisme, ville
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre
04 janvier 2013
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Education
Date originale
2020

Livre broché


Date de publication
19 novembre 2020
ISBN-13
978-2-7574-3177-1
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 288
Code interne
1987
Format
20 x 27 x 1,6 cm
Poids
672 grammes
Prix
29,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
19 novembre 2020
ISBN-13
978-2-7574-3186-3
Illustrations
53 illustrations, noir et blanc/ 46 illustrations, couleur/ 26 cartes/ 4 graphiques
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 288
Code interne
1987P
Prix
21,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Pack de titres multiples


Details de produit
2
Date de publication
02 décembre 2014
ISBN-13
978-2-7574-3204-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 64
Code interne
1987L
Format
15 x 21 cm
Poids
190 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Avant-propos

Étienne Hamon, Mathieu Béghin et Raphaële Skupien

 

Introduction

Pierre Garrigou Grandchamp

 

Partie 1 – Penser, dire et montrer la maison

 

La mansion du théâtre médiéval, non-lieu ou forme de la méditation ?

Véronique Dominguez

 

Dire, traduire, représenter la maison dans Le Chevalier de la Charrette

Justine Breton

 

Le Paris du Maître du cardinal de Bourbon.
Formes et couleurs de l'architecture domestique au XVe siècle

Raphaële Skupien

 

Construire face à la cathédrale : la maison amiénoise au XXe siècle

Hugo Massire

 

Partie 2 – Bâtir la maison en ville

 

Les maisons-tours, résidences de bourgeois au XIIe siècle à Châteauneuf (Tours)

Émeline Marot

 

À l'enseigne de l’Écu de verre : une maison de peintres verriers à Rouen aux XVe et XVIe siècles

Caroline Blondeau-Morizot

 

La maison sous contrôle : urbanisme et surveillance dans la cité et les faubourgs d’Amiens (1386-1507)

Mathieu Béghin

 

Partie 3 – Édifier la maison aux champs

 

La maison rurale au bas Moyen Âge à Marck-en-Calaisis (Pas-de-Calais) : implantation, construction et agencement fonctionnel

Tristan Moriceau

 

Installation et développement d’une maison au sein d’un habitat rural dans le sud du Hainaut entre les XIVe et XVIe siècles : l’exemple de Villers-au-Tertre

Damien Censier

 

Morphologie du bâti domestique villageois en Seine-Saint-Denis, XIIIe-XIXe siècles.
Nouvelles données de l’archéologie

Ivan Lafarge

 

Partie 4 – Choisir les matériaux et les techniques

 

Les caves planchéiées dans l’architecture domestique des XIIIe-XVIe siècles à Metz.
De la typologie aux usages architectoniques

Ivan Ferraresso et Nathalie Nicolas

 

Les espaces voûtés des maisons urbaines dans une ville de foires aux XIIe-XIVe siècles, l’exemple de Provins

Olivier Deforge

 

Les caves d’Amiens : premiers éléments d’étude

Caroline Merle, Maël Pacaud et Francesca Rapone

 

Construire son habitation en pierre et/ou en brique à Orléans : exemple d’une émulation architecturale du milieu du XVe siècle à la fin du XVIe siècle

Clément Alix et Julien Noblet

 

Partie 5 – Transformer et adapter la maison

 

Reconstruire une maison à Valenciennes au XIVe siècle : le rôle du charpentier

Alain Salamagne

 

La « modulabilité » des espaces résidentiels : l’exemple des ducs de Bourgogne (1363-1477)

Victorien Leman

 

Les modifications architecturales des demeures du bourg de Flavigny-sur-Ozerain (Côte-d’Or) du XIVe au XVIIe siècle : analyse des textes et des élévations

Antoine Lacaille

 

Les maisons du pont Notre-Dame à Paris. Renouvellement matériel et permanence d’une typologie (XVe-XVIIIe siècle)

Nicolas Moucheront

 

Conclusion

 

Réflexions et perspectives de recherche

François Blary