Les contenus disciplinaires

Les contenus disciplinaires

Approches comparatistes


Éducation et didactiques

Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pour des Recherches comparatistes en Didactiques qui s'est tenu à Lille en janvier 2011. Il croise ainsi les regards de spécialistes reconnus des différentes disciplines (didactiques du français, des mathématiques, des sciences…) sur les définitions possibles des contenus d’enseignement et d’apprentissages, sur leurs catégories, sur leurs variations selon les matières scolaires, les activités ou encore sur les représentations des maitres et des élèves. A un moment historique où se développent dans nombre de pays des débats sur les curriculums, sur les relations entre programmes et socles ou sur la priorité à accorder aux savoirs ou aux compétences, cet ouvrage propose des analyses informées et des pistes de réflexion loin des simplifications partisanes.

Titre Les contenus disciplinaires
Sous-titre Approches comparatistes
Édition Première édition
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 04 janvier 2013
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JN
 
Support Livre broché
Nb de pages 274 p.
ISBN-10 2-7574-0418-0
ISBN-13 978-2-7574-0418-8
GTIN13 (EAN13) 9782757404188
Référence 1389
Date de publication 04 janvier 2013
Nombre de pages de contenu principal 274
Format 16 x 24 cm
Poids 448 gr
Prix 25,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 274 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-0496-2
ISBN-13 978-2-7574-0496-6
GTIN13 (EAN13) 9782757404966
Référence 1389P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757404188
Date de publication 04 janvier 2013
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 274
Illustrations
24 figures
3 illustrations, couleur
Prix 18,00 €
 
Nicole Tutiaux-Guillon

Equipe THEODILE-CIREL (EA 3453), Université Lille 3 et IUFM du Nord Pas de Calais, université d'Artois

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid
Recherches en Didactiques, n°15/mars 2013
Perspectives actuelles des recherches en didactiques
Les articles qui composent ce numéro non thématique relèvent d'actualités de la recherche en didactiques. Diverses didactiques sont représentées (français, mathématiques, philosophie, éducation au développement durable) et les dernières avancées de la...



Édité par Catherine Boyer, Yves Reuter
Recherches en Didactiques, n°13/mars 2012
Les contenus disciplinaires
Qu'appelle-t-on contenus disciplinaires ? Se réduisent-ils à des savoirs ? Quels sont les écarts entre contenus enseignés et contenus appris ? Comment les contenus s’articulent-ils, selon les disciplines, avec les pratiques de lecture et d’écriture ?



Édité par Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Éducation et didactiques
Cet ouvrage fait le point sur les diverses dimensions implicites ou impensées qui participent de toute recherche à l'insu même des chercheurs. Il intéressera aussi bien les chercheurs en sciences humaines que les formateurs et les étudiants qui sont tenus d'aborder les questions de méthode au sein de leur cursus.









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