Éducation technologique et sciences de l'ingénieur

Éducation technologique et sciences de l'ingénieur

Regards sur les curricula et les pratiques


Éducation et didactiques

Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversifié de l'offre de cours (« technologie », « technologies », « technosciences », « sciences de l'ingénieur », « sciences industrielles de l’ingénieur », « sciences et technologies de l’ingénieur », etc.).
Il s’accompagne de la révision des contenus qui tient compte des mutations des pratiques sociotechniques contemporaines, de la volonté de faire de l’éducation technologique une composante de la formation générale, mais aussi des rapports avec les enseignements scientifiques (intégration des sciences et de la technologie, référence aux technosciences). Les contenus sont également renouvelés par la prise en considération des nouveaux enjeux associés aux problématiques sociétales telles que le développement durable.
Tout en faisant le point sur les problématiques didactiques associées à ces changements et en contribuant au renouvellement des réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage de la technologie, cette approche franco-québécoise vise à proposer des perspectives de recherche et d’expertise didactiques futures.

Titre Éducation technologique et sciences de l'ingénieur
Sous-titre Regards sur les curricula et les pratiques
Édition Première édition
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre 22 octobre 2015
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JN
 
Support Livre broché
Nb de pages 186 p.
ISBN-10 2757411233
ISBN-13 978-2-7574-1123-0
GTIN13 (EAN13) 9782757411230
Référence 1591
Formats associés Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757411896
Date de publication 22 octobre 2015
Nombre de pages de contenu principal 186
Format 16 x 24 cm
Poids 309 gr
Prix 22,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 186 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-1189-6
ISBN-13 978-2-7574-1189-6
GTIN13 (EAN13) 9782757411896
Référence 1591P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757411230
Date de publication 22 octobre 2015
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 186
Illustrations
5 graphiques
7 tableaux
Prix 16,00 €
 
Patricia Champy-Remoussenard
Université Lille 3

Patricia Champy-Remoussenard est Professeure des Universités en Sciences de l'éducation à l’Université de Lille SHS. Elle est membre de l’équipe interne Profeor-CIREL qu’elle a dirigée pendant six ans. Elle a par ailleurs dirigé le laboratoire CIREL-EA 4354 pendant deux ans et a été co-présidente de l’AECSE (Association française des enseignants et chercheurs en Sciences de l’Éducation).

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Métiers et pratiques de formation
Le travail éducatif au-délà de l’école et de la formation



Édité par Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
La mise en récit de soi
Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales
Métiers et pratiques de formation
Que faire de la mise en récit de soi ? Loin d'être anecdotique, cette question renvoie au développement contemporain des approches narratives dans un contexte sociétal où l'individualisme de masse, « l'injonction à être soi » et l'incitation à...



Édité par Maria Pagoni, Carole Baeza
Métiers et pratiques de formation
Faire dialoguer activité et récit pour interroger le rôle du travail éducatif dans l'émancipation du sujet.



Édité par Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Métiers et pratiques de formation
Le travail éducatif au-délà de l’école et de la formation









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