Aller mieux

Aller mieux

Approches sociologiques


Le regard sociologique

Explorer les représentations et les pratiques de « l'aller mieux » dans le domaine de la santé et de la santé mentale plus particulièrement, tel est l’objectif général de cet ouvrage dont les contributions portent sur les dynamiques, les acteurs, les ressources concrètes et le vécu de la guérison, du rétablissement, du « s’en sortir ».
Souvent psychologisés ou naturalisés, les processus de l’aller-mieux sont ici analysés comme un objet à part entière de la sociologie qui livre sur eux des éclairages nouveaux.
Ces processus s’inscrivent au croisement de plusieurs domaines, celui des institutions du « normal » et du « pathologique », des politiques de soin et de care, de l’éthique et de l’existentiel. Aussi l’ouvrage donne-t-il la parole à des philosophes, des professionnels, des patients, ainsi qu’à des innovateurs, en présentant les expériences actuelles de pair-aidance en France ou dans d’autres pays.

Titre Aller mieux
Sous-titre Approches sociologiques
Édition Première édition
Avec Hélène Beutler, André Bitton, Paula Brum Schappi, Philippe Brun, Vincent Caradec, Aline Chamahian, Françoise Champion, Maryvonne Charmillot, Patrick Chemla, Lise Demailly, Olivier Dembinski, Éric Doidy, Marie Dos Santos, Marie-Chantal Doucet, Benoît Eyraud, Vanessa Fargnoli, Cyril Farnarier, Cristina Ferreira, Claude-Alexandre Fournier, Guillaume François, Éric Gagnon, Ève Gardien, Nadia Garnoussi, Baptiste Godrie, Marie Koenig, Philippe Le Moigne, Céline Lefève, Nicolas Marquis, Massimo Marsili, Olivier Martin, Jean-Christophe Mino, Christophe Niewiadomski, Julie Pluies, Jacques Quintin, Florentina Rafael, Yanne Raulet, Jean-Luc Roelandt, Jérémie Soulé, Bérénice Staedel, Anne-Claire Stona, Jean-Paul Thomas, Camille Veit, Livia Velpry, Didier Vrancken, Daniel Weiss
ISSN 17649587
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques SOC000000 SOCIAL SCIENCE
SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
301 Sociology & anthropology
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3081 Sciences sociales
Date de première publication du titre 12 juillet 2016
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JB      93 Classification thématique Thema: JHB
 
Support Livre broché
Nb de pages 422 p.
ISBN-10 2-7574-1370-8
ISBN-13 978-2-7574-1370-8
GTIN13 (EAN13) 9782757413708
Référence 1669
Date de publication 30 juillet 2016
Nombre de pages de contenu principal 422
Format 16 x 24 x 2,2 cm
Poids 662 gr
Prix 35,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 422 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-1507-7
ISBN-13 978-2-7574-1507-8
GTIN13 (EAN13) 9782757415078
Référence 1669P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757413708
Date de publication 30 juillet 2016
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 422
Prix 26,00 €
 
Christophe Niewiadomski

Christophe Niewiadomski est Professeur des Universités en Sciences de l'éducation à l’Université de Lille SHS. Actuellement directeur adjoint de l’équipe interne Profeor-CIREL, il a dirigé pendant deux ans le laboratoire CIREL-EA 4354 et l’équipe interne Profeor-CIREL.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Métiers et pratiques de formation
Le travail éducatif au-délà de l’école et de la formation



Édité par Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
La mise en récit de soi
Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales
Métiers et pratiques de formation
Que faire de la mise en récit de soi ? Loin d'être anecdotique, cette question renvoie au développement contemporain des approches narratives dans un contexte sociétal où l'individualisme de masse, « l'injonction à être soi » et l'incitation à...



Édité par Maria Pagoni, Carole Baeza
Métiers et pratiques de formation
Faire dialoguer activité et récit pour interroger le rôle du travail éducatif dans l'émancipation du sujet.



Édité par Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Métiers et pratiques de formation
Le travail éducatif au-délà de l’école et de la formation



Édité par Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Éducation et didactiques
Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...









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