Les relations médecin-malade

Les relations médecin-malade

Des temps modernes à l'époque contemporaine


Histoire et civilisations

Entre l'usage des consilia dans les siècles modernes et le droit du malade à accéder à son dossier médical (loi du 4 mars 2002), la relation médecin-patient, individuelle et idéalisée telle que la définissait Hippocrate au Ve siècle avant J.-C., a connu d'importantes mutations. Relation sociale atypique et toujours complexe, elle revêt, en toute époque, des significations très variées en fonction du statut social de chacun des interlocuteurs. Du « paternalisme médical » aux théories du care, en passant par le concept d’humanisation de l’hôpital, la bientraitance ou la promulgation des lois de bioéthique en France, l’exercice quotidien des professionnels de la santé est jalonné de ruptures et de modifications profondes, toujours en relation avec les agendas politiques, les évolutions sociétales et les pressions médiatiques. La perspective historique et diachronique de l’ouvrage apporte un éclairage pertinent pour mieux appréhender la prise en compte des besoins et des savoirs des patients, à travers leurs relations avec le corps médical. Les auteurs réuni dans cet ouvrage, universitaires et professionnels de santé, nourrissent une réflexion toujours actuelle qui aide à démêler l’écheveau de la construction d’une histoire de la santé.

Titre Les relations médecin-malade
Sous-titre Des temps modernes à l'époque contemporaine
Édition Première édition
Avant-propos de Jacques Deschamps
ISSN 12845655
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques MED039000 MEDICAL / History
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
3389 Histoire contemporaine (1799 - 1914)
3378 Histoire générale et thématique
3388 Les temps Modernes (<1799)
3167 Histoire de la médecine
Date de première publication du titre 28 octobre 2013
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: MBX
 
Support Livre broché
Nb de pages 224 p.
ISBN-10 2757405969
ISBN-13 978-2-7574-0596-3
GTIN13 (EAN13) 9782757405963
Référence 1458
Formats associés Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757406472
Version électronique disponible en tant que GTIN-13 - (EAN 13) 9782757406489
Date de publication 28 octobre 2013
Nombre de pages de contenu principal 224
Format 16 x 24 cm
Poids 371 gr
Prix 22,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 224 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-0648-5
ISBN-13 978-2-7574-0648-9
GTIN13 (EAN13) 9782757406489
Référence 1458P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757405963
Date de publication 28 octobre 2013
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 224
Illustrations 11 Illustrations
5 graphiques
2 illustrations, couleur
4 illustrations, noir et blanc
Prix 16,00 €
 
Support ePub
Nb de pages 224 p.
Details de produit EPUB
ISBN-10 2-7574-0647-7
ISBN-13 978-2-7574-0647-2
GTIN13 (EAN13) 9782757406472
Référence 1458E
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757405963
Date de publication 28 octobre 2013
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 224
Illustrations
5 graphiques
2 illustrations, couleur
4 illustrations, noir et blanc
Prix 16,00 €
 
Support Pack de titres multiples
Nb de pages
ISBN-10 2-7574-0649-3
ISBN-13 978-2-7574-0649-6
GTIN13 (EAN13) 9782757406496
Référence 1458L
Date de publication 28 octobre 2013
Illustrations 11 Illustrations
5 graphiques
2 illustrations, couleur
4 illustrations, noir et blanc
Prix 25,00 €
 
Séverine Parayre

Séverine Parayre est docteure en sciences de l'éducation de l'Université Paris Descartes.
Sa thèse a porté sur la naissance de pratiques de conservation de la santé à l’école aux
XVIIIe et XIXe siècles, et a été publiée aux Presses Universitaires de Saint-Étienne sous
le titre L’hygiène à l’école, une alliance de la santé et de l’éducation, XVIIIe-XIXe siècles en 2011.
Elle enseigne actuellement à la faculté d’éducation de l’Institut catholique de
Paris. Ses travaux viennent s’intégrer aux recherches de l’éducation à la santé à l’école
qui se développent actuellement et portent sur l’association de la santé et de l’éducation
à l’école et notamment sur les pratiques et formations des enseignants depuis
le XIXe siècle. Elle a publié également : « L’entrée de l’éducation à la santé à l’école
par la prévention (XVIIIe-XIXe siècles) : protéger, renforcer et redresser le corps »,
Recherches & Educations, no 3, 2010, p. 25-46, ainsi que « Histoire de l’éducation à la
santé à l’école : une lente et complexe ascension (XVIIIe-XXIe s.) », Spirale, no 50, 2012,
p. 81-94 (en collaboration avec Didier Nourrisson).

 

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie. L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles...









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