Recherches, n°53/2e semestre 2010
Lexique, vocabulaire
Première édition
Disponible sur OpenEdition Books ! Si pour Clemenceau et ses héritiers politiques, « la Révolution est un bloc », l'héritage de Robespierre n'a jamais été accepté en bloc et l'étude de la naissance des légendes noires et de la légende dorée de Robespierre permet de comprendre pourquoi, plus de deux siècles après sa mort, ce personnage reste au cœur des débats mémoriels. Lire la suite
L'image de Robespierre n'est pas un bloc, comme le montre l'étude du discours public du XIXe siècle, et notamment celle de la parole politique. Ce discours n'a pas jusqu'ici retenu l’attention des historiens, qui se sont concentrés sur l’historiographie, la littérature et les beaux-arts. Il révèle que la légende noire de Robespierre se scinde entre la Révolution et le milieu du XIXe siècle en quatre légendes, qui peuvent être rapprochées de quatre courants politiques distincts : conservateur/contre-révolutionnaire, libéral, communiste et anarchiste. De plus, une légende dorée, peu analysée jusqu’ici, émerge dans les années 1830 chez les militants républicains les plus radicaux. Ce schéma interprétatif, présenté dans les deux premières parties de l’ouvrage, est confirmé par l’étude de l’image de Robespierre dans les débats parlementaires au XIXe siècle, objet de la troisième partie. Il permet de comprendre pourquoi, plus de deux siècles après sa mort, Robespierre reste au cœur des débats sur l’héritage républicain.
Robespierre, monstre ou héros ? par Marion Pouffary. Vidéo réalisée par le Centre d'histoire du XIXe siècle.
Conférence Les Clionautes du 25 mai 2023.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- Partie du titre
-
Numéro 53
- Avec
- Florence Charles, Éveline Charmeux, Annie Chourau, Isabelle Delcambre, Claudine Garcia-Debanc, Francis Grossmann, Malik Habi, Patrice Heems, Brigitte Louichon, Catherine Mercier, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Anne Sardier, Brigitte Touillet, Élizabeth Vlieghe,
- Revue
- Recherches | n° 53
- ISSN
- 0295009X
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3435 LITTÉRATURE GENERALE > 3161 Sciences de l'éducation
- Date de première publication du titre
- 28 mars 2023
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
- ONIX Adult Audience Rating
- Thema subject category
Livre broché
- Date de publication
- 01 décembre 2010
- ISBN-13
- 979-10-91075-02-2
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 191
- Code interne
- 3653
- Format
- 16 x 24 cm
- Prix
- 11,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Sommaire
Éditorial
Comment favoriser le réemploi lexical ?
A. Sardier, F. Grossman
Pêlemêle lexical : le vocabulaire au lycée
C. Mercier
Deux-trois mots pour la classe de troisième
M. Habi
Le problème de la framboise
P. Heems
(In)compétences lexicales et culturelles des jeunes elcteurs d'oeuvres patrimoniales
B. Louichon
Travailler sur le vocabulaire ? Oui, mais pas selon Bentolila
É. Charmeux
Deux exercices pour s'approprier des mots
S. Michieletto
Quelle évaluation du vocabulaire en production écrite ? Un exemple : les verbes de paroles
F. Charles
Le lexique est-il une difficulté pour les étudiants ?
I. Delcambre
Enseigner les verbes de déplacement pour l'écriture de récits : de l'analyse de besoins à la mise en place d'activités en classe de CM2
C. Garcia-Debanc, A. Chourau
Expérimentation d'une ingénierie didactique pour l'enseignement/apprentissage du lexique verbal en français langue secodne pour des élèves nouvellement arrivés en France placés en dispositif d'accueil
B. Touillet
Des nouvelles du livre pour la jeunesse
É. Vlieghe