La Guerre des cartables (1914-1918)

La Guerre des cartables (1914-1918)

Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord-Pas-de-Calais


Histoire et civilisations

Les départements du Nord et du Pas-de-Calais, entre 1914 et 1918, vivent une situation très difficile. Environ 70% du département du Nord et 25% de celui du Pas-de-Calais connaissent une terrible occupation allemande. À l'ouest de la ligne de front, le territoire devient une zone stratégique pour les armées alliées, débarquant par Calais, Boulogne-sur-Mer et Dunkerque. Comment dans de telles conditions, marquées par la densité de la présence militaire et par la proximité du front, une activité scolaire et universitaire peut-elle se maintenir et pour quelles finalités ? Organisé autour de dix-neuf contributions et d’une présentation introductive, cet ouvrage décrit la manière dont les acteurs et les structures éducatives réussissent, au milieu des pires difficultés, à maintenir leurs activités, à la fois dans la zone occupée et dans la zone « alliée », luttant pour leur survie. Lorsque sonne l’heure de l’armistice, la lourdeur du bilan est obsédante pour l’École septentrionale qu’il faut reconstituer.

Titre La Guerre des cartables (1914-1918)
Sous-titre Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord-Pas-de-Calais
Édition Première édition
Avec Patrick Auguste, Aldo Battaglia, François-Xavier Boone, Sophie Braun, Philippe Cadet, Jean-François Condette, François Da Rocha Carneiro, Christine Dalbert, Julien Dochez, Magali Domain, Delphine Dufour, Johann-Günther Egginger, Jean-Baptiste Gardon, Sandrine Gorez-Brienne, Jean-François Grevet, Jean Heuclin, Stéphane Lembré, Philippe Marchand, Marie-Thérèse Pourprix, Philippe Roger, Laurent Sellier, Christine Simonnet-Focquenoy, Corinne Vezirian-Lefeuvre, Isabelle Westeel
ISSN 12845655
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques HIS000000 HISTORY
Dewey (abrégé) 900-999 History, geography, (& biography)
900 History
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre 18 mai 2018
Code Identifiant de classement sujet      96 Qualificateur de période historique Thema: 3MP
 
Support Livre broché
Nb de pages 502 p.
ISBN-10 2757420712
ISBN-13 978-2-7574-2071-3
GTIN13 (EAN13) 9782757420713
Référence 1803
Date de publication 18 mai 2018
Publication , France
Nombre de pages de contenu principal 502
Format 16 x 24 x 2,9 cm
Poids 803 gr
Prix 34,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 502 p.
Details de produit PDF
ISBN-10 2-7574-2089-5
ISBN-13 978-2-7574-2089-8
GTIN13 (EAN13) 9782757420898
Référence 1803P
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757420713
Date de publication 18 mai 2018
Publication , France
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 502
Illustrations
30 illustrations, couleur
7 illustrations, noir et blanc
2 graphiques
1 cartes
1 figures
Prix 25,00 €
 
Support Pack de titres multiples
Nb de pages 502 p.
Details de produit 2
ISBN-10 2-7574-2098-4
ISBN-13 978-2-7574-2098-0
GTIN13 (EAN13) 9782757420980
Référence 1803L
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757420713
Date de publication 18 mai 2018
Publication , France
Nombre de pages de contenu principal 502
Format 16 x 24 x 2,9 cm
Poids 803 gr
 
Stéphane Lembré

Stéphane LEMBRÉ, agrégé d'histoire, est maître de conférences en histoire contemporaine à l’INSPÉ académie de Lille Hauts de France, membre du laboratoire CREHS de l’université d’Artois. Ses travaux portent sur l’histoire de l’éducation et l’histoire économique et sociale aux XIXe et XXe siècles, et plus précisément sur l’enseignement technique et la formation professionnelle, ainsi que sur l’histoire de l’alimentation. Parmi ses publications récentes : Histoire de l’enseignement technique, Paris, La Découverte, 2016 ; et en codirection, avec Guy Lambert, Les lieux de l’enseignement technique (XIXe-XXe siècles), Histoire de l’éducation, n° 147, 2017 ; avec Gilles Moreau (dir.), L’enseignement professionnel et l’ap­prentissage en images, Images du travail, travail des images, n° 9, 2020 ; « Teachers in Écoles d’Arts et Métiers in Nineteenth-Century France », History of Education.


Stéphane Lembré
La guerre des bouches
Ravitaillement et alimentation à Lille 1914-1919
Histoire et civilisations
Comment les civils affrontent-ils la rupture des approvisionnements pendant l'occupation militaire de Lille ? L'incapacité de l’occupant allemand à assurer le ravitaillement provoque l'installation du Comité d’alimentation du Nord de la France, émanation dans la France occupée de la Commission for Relief in Belgium, vaste organisation ...


Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
Si l'histoire de l'éducation évoque souvent les élèves, elle en fait trop rarement des acteurs à part entière du système éducatif. La place des élèves renvoie pourtant à l’enjeu de la vie en démocratie. L’école est tout autant un moyen pour une société de former, informer et conformer la jeunesse, qu’une institution plurielle façonnée par celles...



Édité par Véronique Castagnet, Jean-François Condette
Histoire des élèves en France
Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
Si l'élève n'est pas un nouvel oublié de l’histoire, il est cependant assez peu présent dans les études historiques en éducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou l’évolution de la législation le sont bien davantage. Il s’agit ici de placer l’élève au centre des analyses, qu’il soit sous l’autorité d’un ...



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Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
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Édité par Sylvie Aprile, Matthieu de Oliveira, Béatrice Touchelay, Karl-Michael Hoin
Les Houillères entre l'État, le marché et la société
Les territoires de la résilience (XVIIIe - XXIe siècles)
Histoire et civilisations
Les dernières mines françaises de charbon ferment en 1990 dans le Nord-Pas-de-Calais, en 2004 en Lorraine. C'est la fin de la « civilisation du charbon », aux rudes effets économiques et sociaux. Au même moment, émerge pourtant une réflexion innovante qui ambitionne d’inventer le futur des anciens bassins charbonniers. Alors que, pendant plus...



Édité par Jean-François Condette
Les Écoles dans la guerre
Acteurs et institutions éducatives dans les tourmentes guerrières (XVIIe-XXe siècles)
Histoire et civilisations
L'École n'est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les « malheurs de la guerre » frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires et universitaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent...









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