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Recherches, n° 71/2e semestre 2019
Différencier
Recherches
Quel enseignant pourrait affirmer qu'il pratique son métier d'une manière uniforme et immuable, en faisant abstraction du fait qu'aucun élève n’est pareil à un autre, qu’aucun groupe d’élèves n’est pareil à un autre, et que tous n’évoluent pas de la même manière ? Aucun. Mais les évolutions du système éducatif mettent la réflexion sur la différenciation au centre des interrogations professionnelles. Qu’est-ce qu’on différencie ? Sur quels critères ? Selon quelles analyses ? Avec quels dispositifs et outils ? Alors que des injonctions de plus en plus pressantes tendent à transformer l’enseignant en simple exécutant, ce numéro affirme que la différenciation est affaire d’expertise professionnelle et relève de choix pédagogiques et didactiques qu’il s’agit d’élucider.
Titre
Recherches, n° 71/2e semestre 2019
Sous-titre
Différencier
Édition
Première édition
Avec
Jonathan Bloch, Véronique Boiron, Fabienne Bureau, Christophe Charlet, Sylvain Connac, Lionel Dechamboux, Myriam Delbecque, Isabelle Delcambre, Yannick Dudzinski, Oriane Gélin, Agnès Gilson, Anne Gosset, Marie Hazouard, Patrice Heems, Christophe Joigneaux, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Lucie Mottier Lopez, Séverine Piot
ISSN
0295009X
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur
Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé)
370 Education
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre
20 janvier 2020
Support
Livre broché
Nb de pages
228 p.
ISBN-13
979-10-91075-20-6
GTIN13 (EAN13)
9791091075206
Référence
1884
Date de publication
20 janvier 2020
Nombre de pages de contenu principal 228
Format
16 x 24 x 1,3 cm
Poids
385 gr
Prix
17,00 €
Lionel Dechamboux, Lucie Mottier Lopez
Modéliser la différenciation des situations d'apprentissage dans le cadre de la microculture de classe
Patrice Heems
Ta pédagogie tu différencieras
Jonathan Bloch
Perceptions et pratiques de la différenciation pédagogique par les enseignants. De l'enthousiasme aux limites du terrain (ou inversement)
Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Madame, on tamponne aujourd'hui ?
Isabelle Delcambre
La notion de sujet didactique ou comment les recherches en didactique du français contribuent à penser les différences entre élèves
Séverine Piot
Différencier en orthographe au cycle 3
Sylvain Connac
Différencier, diversifier, individualiser ou personnaliser ?
Myriam Delbecque, Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Sortir de l'ordinaire
Christophe Joigneaux, Oriane Gélin
Littératies précoces à l'école maternelle – Différenciation et inégalités
Fabienne Bureau, Yannick Dudzinski, Agnès Gilson, Anne Gosset, Marie Hazouard
Entretien croisé avec des enseignant·e·s de « CP à 12 » : retour sur une année de fonctionnement
Véronique Boiron
L’école maternelle publique française à l’épreuve de la pédagogie dite Montessori
Christophe Charlet
Vous avez dit « différencier » ? Mais que fait le formateur ?
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Éditorial