Les gestes professionnels comme arts de faire
Éducation, formation, médiation culturelle
Première édition
Les gestes ont autant d’importance que les contenus dans la transmission des savoirs Lire la suite
Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l’appropriation des savoirs ?
L’engagement corporel dans l’activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l’éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d’apprentissage.
Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l’ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d’apprentissage favorables. La dimension corporelle de l’activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu’elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Anne Jorro,
- Avec
- Jamila Al Khatib, Claire Baudson, Lorena Bulgheroni, Jean-Luc Chappey, Évelyne Charlier, Natacha Dangouloff, Marie-Josée Gacogne, Marcelo Giglio, Anne Jorro, Fabien Knittel, Francine Pana-Martin, Padma Ramsamy-Prat, Manoah Sigg, Bruno Tainturier, Pauline Teyssier,
- Collection
- Métiers et pratiques de formation
- ISSN
- 12921092
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Formation
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 300-399 Social sciences > 370 Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3013 PARASCOLAIRE
- Date de première publication du titre
- 27 juin 2018
- Date originale
- 2018
Livre broché
- Date de publication
- 27 juin 2018
- ISBN-13
- 978-2-7574-2293-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 138
- Code interne
- 1823
- Format
- 16 x 24 x 0,6 cm
- Poids
- 239 grammes
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 27 juin 2018
- ISBN-13
- 978-2-7574-2313-4
- Illustrations
- 7 illustrations, couleur/ 4 graphiques/ 1 illustrations, noir et blanc
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 138
- Code interne
- 1823P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 14,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Gestes professionnels comme arts de faire (Livre broché)
9782757422939
Gestes professionnels comme arts de faire (PDF) 9782757423134 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 27 juin 2018
- ISBN-13
- 978-2-7574-2323-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 138
- Code interne
- 1823L
- Format
- 16 x 24 x 0,6 cm
- Poids
- 239 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction. Penser les gestes professionnels comme « Arts de faire »
Anne Jorro
Chapitre 1. Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ?
Natacha Dangouloff
Chapitre 2. Questions autour de l'histoire des gestes. L’apprentissage professionnel des sourds et muets entre les XVIIIe et XIXe siècles
Jean-Luc Chappey, Pauline Teyssier
Chapitre 3. Gestes d’orientation créative des élèves et de l’enseignant
Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni, Manoah Sigg
Chapitre 4. Gestes professionnels de formateurs en situation d’entretien
Francine Pana-Martin
Chapitre 5. Les gestes professionnels du formateur et de l’accompagnateur
Évelyne Charlier, Claire Baudson
Chapitre 6. Découvrir le pendule de Foucault : quels gestes de médiation culturelle ?
Anne Jorro, Marie-Josée Gacogne, Jamila Al Khatib, Padma Ramsamy-Prat
Chapitre 7. Des gestes techniques agricoles au XIXe siècle
Fabien Knittel
Chapitre 8. Témoignage professionnel :
Démonter pour apprendre, remonter pour comprendre
Bruno Tainturier
Conclusion et perspectives
Présentation des auteurs