Les migrants face aux langues des pays d'accueil
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Les migrants face aux langues des pays d'accueil

Acquisition en milieu naturel et formation


Savoirs mieux

La maîtrise des langues des pays d'accueil est un des principaux vecteurs de l'intégration des migrants, par un apprentissage « sur le tas » ou en formation. Une synthèse des connaissances sur cette question est rendue nécessaire parce que l'immigration est au centre des débats publics et politiques depuis trois décennies en France et de façon plus générale en Europe. Or, pour le meilleur ou pour le pire, les opinions à ce sujet se manifestent, mais relèvent de partis pris bien souvent sans rapport avec la réalité.
Quel est le rôle de la langue dans le processus d'intégration ? Comment apprend-on une langue sans passer par un apprentissage formel ? Quels sont les dispositifs mis en place pour assurer la formation linguistique des migrants et selon quelles logiques politiques ou institutionnelles ? Telles sont les questions centrales auxquelles répondent les contributeurs, chercheurs en sciences du langage ou en sciences de l'éducation, mais également professionnels de la formation des adultes en insertion.
Cet ouvrage collectif s’adresse aux chercheurs, spécialistes ou non du domaine et aux étudiants, qui y trouveront non seulement un bien utile état des savoirs mais aussi des pistes de réflexion et de recherche. Il s’adresse également à tous les acteurs du champ de la formation des adultes qui souhaitent enrichir leurs connaissances pour améliorer l’action dans le quotidien des pratiques.

Titre Les migrants face aux langues des pays d'accueil
Sous-titre Acquisition en milieu naturel et formation
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 31
Collection Savoirs mieux
ISSN 12924385
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre 29 février 2012
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JN
Support Livre broché
Nb de pages 294 p.
ISBN-10 2-7574-0368-0
ISBN-13 978-2-7574-0368-6
GTIN13 (EAN13) 9782757403686
Référence 1331
Date de publication 29 février 2012
Nombre de pages de contenu principal 294
Format 14 x 20 cm
Poids 344 gr
Prix 15,00 €
 


Henry Tyne

Enseignant-chercheur à l'Université de Nancy 2 (UFR Sciences du langage) et au laboratoire ATILF (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française, UMR 7118 CNRS, Nancy-Université) dans l'équipe CRAPEL (Centre de Recherches et d’Applications Pédagogiques en Langues). Auparavant, il occupait un poste d’enseignant-chercheur à l’Université de Southampton en Grande-Bretagne. Ses travaux de recherche portent, de près ou de loin, sur la notion de variation en langue, sur les implications en termes d’acquisition ou d’apprentissage : quelle place pour la variation dans la description de la langue ? comment décrire les productions (en L1 ou en L2) en termes de maîtrise de la variation (compétence sociolinguistique) ? ou, tout simplement, en quoi l’étude de la variation nous aide-t-elle à mieux cerner ce qu’est la maîtrise de la langue ? quel rôle pour le milieu ou contexte d’acquisition ? quelles solutions en termes d’enseignement ou d’apprentissage ? quelles données, quels processus, quels outils ?







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