École, morale laïque et citoyenneté aujourd'hui


Première édition

Édité par Laurence Loeffel

La récente et spectaculaire réintroduction d'une instruction civique et morale dans les programmes de l’école primaire est aussi une invitation à relever le défi de la morale laïque. C’est ce que se proposent les contributions réunies dans ce volume qui interrogent, chacune à leur manière, les conditions d’une morale laïque. Lire la suite

Dans l'ensemble des publications portant sur la laïcité dans son histoire et son actualité, les ouvrages consacrés à la morale laïque se comptent sur les doigts d'une main. Dans ce paysage, École, morale laïque et citoyenneté aujourd’hui vient combler un manque. La morale laïque a laissé dans la mémoire collective la trace d’une morale simplette et conservatrice. L’investigation historique montre au contraire que l’ambition éducative portée par la morale laïque à la fin du XIXe siècle a été autrement plus ambitieuse : elle soutenait la volonté d’éduquer et de former l’homme et le citoyen de l’avenir, l’individu émancipé de toute tutelle extérieure, en particulier religieuse. Dans le cadre républicain et démocratique qui était celui de la fin du XIXe siècle, la morale laïque scolaire a été ainsi une réponse au besoin de morale commune au principe de la citoyenneté. Ce besoin est toujours le nôtre à l’heure où la généralisation de l’éducation à la citoyenneté en milieu scolaire, à travers ses incertitudes, ne fait que rendre plus manifeste encore le besoin d’une éducation morale à l’École.
La récente et spectaculaire réintroduction d’une instruction civique et morale dans les programmes de l’école primaire en est la traduction. Elle est aussi une invitation à relever le défi de la morale laïque. C’est ce que se proposent les contributions réunies dans ce volume qui interrogent, chacune à leur manière, les conditions d’une morale laïque pour aujourd’hui, suggérant des clés de compréhension et d’action.


Livre broché - 16,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Avec
Jean Baubérot, Jean-Paul Delahaye, Mireille Estivalèzes, Jean Grech, François Jacquet-Francillon, Pierre Kahn, Jean-Paul Martin, Joël Roman,
Édité par
Laurence Loeffel,
Collection
Éducation et didactiques
ISSN
12817597
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3040 Didactique, Pédagogie
Description public visé
Étudiants Enseignants (1er et second degrés)
Date de première publication du titre
01 décembre 2009
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Education
Avec
Bibliographie

Livre broché


Date de publication
31 juillet 2018
ISBN-13
979-10-90290-14-3
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 104
Code interne
1819
Format
14 x 20 cm
Poids
136 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Livres Aperçu


Sommaire


Présentation du numéro  - Denise Orange Ravachol et Abdelkarim Zaid

Écrire en histoire au CE2. Orchestration de l'hétéroglossie
et construction des savoirs historiques

Didier Cariou, Pascale Cou et Jeanne Cozic

Reconfiguration de l’enseignement de l’informatique
à l’école primaire : quelle conscience disciplinaire
chez les professeurs des écoles stagiaires ?

Béatrice Drot-Delange

Le design et la délégation d’outils

Pascal Dupont, Myriam Villeneuve-Lapointe et Annie Chourau

Enseigner le marché : un défi aux effets de lexique ?

Hervé Blanchard et Yves-Patrick Coléno

L’interculturel en réflexion pour la classe et ailleurs

Véronique Lemoine

Résumés – summaries – resúmenes

Publications reçues