Entre 1944 et 1960, les colonies de vacances deviennent en France un phénomène social majeur, concernant des centaines de milliers d'enfants et d’adolescents. Soucieux d’accompagner l’expansion de ces structures nées d’initiatives privées, l’État bâtit à leur encontre une politique spécifique et leur dédie une administration. Autour de la figure d’Étienne Bécart, celle-ci est en charge de règlementer le secteur, d’organiser son subventionnement, de structurer un système d’inspection et d’impulser une orientation pédagogique en s’intéressant notamment à la formation des cadres. Basé sur les archives de la Direction générale de la Jeunesse et des Sports, mais aussi sur des sources audiovisuelles originales, ce livre montre comment un service public des colonies se construit en prenant appui notamment, mais sans exclusivité, sur l’univers laïc, et en confrontant ses intentions généreuses à d’incontournables limites dans cette société française de la IVe République.
Titre
Le temps des jolies colonies de vacances
Sous-titre
Au cœur de la construction d'un service public, 1944-1960
Édition
Première édition
ISSN
12845655
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
HIS037070 HISTORY / Modern / 20th Century
Dewey (abrégé)
362 Social welfare problems & services
Public visé
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3393 Période 1945-1989
Date de première publication du titre
13 mars 2020
Support
Livre broché
Nb de pages
412 p.
ISBN-10
2-7574-3027-0
ISBN-13
978-2-7574-3027-9
GTIN13 (EAN13)
9782757430279
Référence
1941
Date de publication
13 mars 2020
Nombre de pages de contenu principal 412
Format
16 x 24 x 3 cm
Poids
672 gr
Prix
27,00 €
Support
PDF
Nb de pages
412 p.
Details de produit
PDF
ISBN-10
2-7574-3038-6
ISBN-13
978-2-7574-3038-5
GTIN13 (EAN13)
9782757430385
Référence
1941P
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757430279
Date de publication
13 mars 2020
Publication
, France
Protection technique e-livre
Aucun
Nombre de pages de contenu principal 412
Illustrations
15 illustrations, couleur
5 illustrations, noir et blanc
4 graphiques
1 figures
Prix
20,00 €
Support
Pack de titres multiples
Nb de pages
412 p.
Details de produit
2
ISBN-10
2-7574-3060-2
ISBN-13
978-2-7574-3060-6
GTIN13 (EAN13)
9782757430606
Référence
1941L
Formats associés
Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757430279
Date de publication
13 mars 2020
Publication
, France
Nombre de pages de contenu principal 412
Format
16 x 24 x 3 cm
Poids
672 gr
Introduction
Histoire d'une institution, 1870-1944
Un cas français ?
Les colonies de vacances de la IVe République
Les colonies, institutions de la société civile et objet politique
PREMIERE PARTIE
LES COLONIES DE VACANCES, UN IMPERATIF D’ÉTAT
Chapitre 1. Organisations, acteurs, convictions
Quelle administration pour la Jeunesse et les Sports ?
Un satellite de l’Éducation nationale ? L’indispensable innovation
L’administration des colonies de vacances
Les colonies comme une conviction
Chapitre 2. Reconstruire : les premiers pas d’une politique
Les « châteaux des colos »
Au temps du rationnement
Subventionner, mais comment ?
L’instauration d’un dialogue
Chapitre 3. Accompagner la croissance d’un fait social majeur
Le bonheur des enfants, un impératif moral et d’union nationale
La croissance des colonies
La question des subventions : un État incitatif mais regardant
Chapitre 4. Une politique volontariste
Les colonies des administrations et entreprises publiques : un État fusionnel ?
Les élèves-maîtres et les instituteurs au cœur des colos
Enfants d’Algérie
Soigner le rayonnement des colonies françaises à l’étranger
Entretenir les symboles : la présence de l’État
DEUXIEME PARTIE
UN AGE D’OR ?
Chapitre 5. Un secteur « vital » pour l’État
L’impératif hygiénique
L’aménagement des colonies, une approche hygiénico-pédagogique
Des observatoires sanitaires
Santé publique, Éducation nationale : à qui « appartiennent » les colos ?
Chapitre 6. L’État pédagogue
Besoins des jeunes, valeur éducative et innovation pédagogique
Activités et jeux : des inspirations
Un cheval de bataille : l’éducation psychique
Chapitre 7. La formation des cadres : un impératif
Diplômer
Les stages, « colonne vertébrale » des organismes de colonies
Former
Tensions
TROISIEME PARTIE
LE TEMPS DES INTERROGATIONS
Chapitre 8. Une difficile modernisation
La conquête des loisirs par les colonies ?
Le problème de la sécurité
Le sport, un impensé ?
La délicate question de la mixité
Chapitre 9. La diversification sociologique des colonies
Une « gentrification » des colonies
L’enjeu ouvrier
L’entrée dans une logique de l’offre, fin des colonies populaires ?
La question des colonies municipales
Les centres aérés, une solution populaire ?
Chapitre 10. L’État dépassé ?
Le financement des équipements, un parent pauvre
Les subventions de fonctionnement : l’asphyxie d’un modèle ?
Un système d’inspection à bout de souffle
La « bascule Herzog »
Conclusion
Méthode et sources
Travailler les archives institutionnelles : les fonds des archives nationales
Et faire une place à l’image : la richesse des documents audiovisuels
Sources imprimées
Bibliographie
Politiques, acteurs et éducation populaire
Politiques publiques
Politiques de la jeunesse et des sports
Acteurs et actrices
Éducation populaire
Jeunesse coloniale
Loisirs et sports
Corps, loisirs et plein air
Sport et éducation physique
Pédagogie, école et colonies
École, pédagogie et éducation nouvelle
Jeunesse, mouvements et organisations de jeunes
Colonies de vacances
Préoccupations sociales et éducation ouvrière
Sigles
Index
Noms propres
Sources audiovisuelles
Table des documents
La parole aux partenaires
DJEPVA
Fonds de dotation Françoise Tétard-CNAHES
Remerciements
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