 |
|
|
Un genre universitaire : le rapport de soutenance de thèse
Savoirs mieux
Trois points de vue complémentaires sont mis à contribution pour cerner ce document familier et mal connu qui joue un rôle si important dans la vie des universitaires: le rapport de soutenance de thèse. C. Dardy a considéré cet écrit d'un point de vue socio-anthropologique, le situant dans cet ensemble plus vaste qu'est la fabrication et la soutenance de thèse; D. Maingueneau s'est intéressé au texte comme genre, comme dispositif socio-discursif, mettant l'accent sur les positions de subjectivité impliquées par une telle énonciation et son caratère de discours "rapporté"; D. Ducard s'est focalisé sur la constitution sémiotique de l'image du thésard et sur deux processus linguistiques qui lui ont paru exemplaires : les opérations de "centrage" de la notion de "thèse" (qu'en est-il d'une "bonne thèse", d'une "vraie thèse"?) et le mouvement concessif qui structure l'ensemble de cette énonciation. Ainsi le rapport de soutenance de thèse apparaît à la fois comme activité inscrite dans un ensemble d'autres, liées à l'institution du savoir et aux procédures d'évaluation, comme dispositif spécifique d'énonciation, comme configuration sémiotique sous-entendue par des représentations subjectives et collectives et comme agencement de formes textuelles significatives.
Titre
Un genre universitaire : le rapport de soutenance de thèse
Édition
Première édition
Partie du titre
Numéro 14
ISSN
12924385
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques
EDU000000 EDUCATION
Public visé
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre
01 janvier 2002
Code Identifiant de classement sujet
93 Classification thématique Thema: JN
Support
Livre broché
Nb de pages
136 p.
ISBN-10
2859397175
ISBN-13
978-2-85939-717-3
GTIN13 (EAN13)
9782859397173
Référence
761
Date de publication
01 janvier 2002
Nombre de pages de contenu principal 136
Format
16 x 24 cm
Poids
233 gr
Prix
13,00 €
Dominique Maingueneau
Dominique Maingueneau est professeur en sciences du langage à l'université Paris XII; il a publié de nombreux ouvrages en linguistique française et en analyse du discours; dans ce dernier domaine on citera Genèse du discours (1984) et Le contexte de l'oeuvre littéraire (1993); il a dirigé le Dictionnaie d'analyse du discours, en collaboration aec P. Charaudeau.
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Florence de Chalonge, François Noudelmann
Littératures
Dans le second vingtième siècle, la réflexion sur la figure dans le langage verbal a bousculé les frontières disciplinaires et revisité les perspectives théoriques en réinterrogeant les distinctions entre abstrait et concret, intelligible et sensible, spéculatif et narratif. C'est à travers un hommage à Bruno Clément dont les recherches marquées...
Selon une approche plurielle, le numéro traite de genres scolaires qui s'enseignent (dissertation), d'outils (manuels, questionnaires) et d’activités (récitation) qui gagnent à être pensés comme des genres scolaires, ainsi que de l’usage scolaire, voire de la scolarisation, d’objets extrascolaires (albums pour la jeunesse).
Édité par Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Éducation et didactiques
Dresser un état des recherches dans le domaine du « français » et de son enseignement, c'est le défi que relèvent vingt-trois chercheurs en littérature, sciences du langage et didactique du français, à travers cet hommage à André Petitjean, fondateur de la revue Pratiques, dont les travaux sont reconnus dans ces trois disciplines...
|
|
.png){kind=logo}
