L'illisibilité en questions

Avec Michel Deguy, Jean-Marie Gleize, Christian Prigent et Nathalie Quintane
Première édition

« Illisible, la poésie française contemporaine » ? Il fallait interroger ce jugement récurrent, afin d'en comprendre les raisons. Pour cela, il était essentiel de convoquer la parole des auteurs. M. Deguy, J.-M. Gleize, C. Prigent et N. Quintane, choisis pour leur diversité esthétique et générationnelle, ont permis de remettre en question(s)... Lire la suite

« Illisible, la poésie française contemporaine » ? Il fallait interroger ce jugement récurrent, afin d'en comprendre les raisons. Pour cela, il était essentiel de convoquer la parole des auteurs. M. Deguy, J.-M. Gleize, C. Prigent et N. Quintane, choisis pour leur diversité esthétique et générationnelle, ont permis de remettre en question(s) cette illisibilité poétique et d’éclairer le quiproquo affectant maintes publications depuis 1968 : les lecteurs demandent encore à la poésie de parler du Monde (extérieur) et d’eux-mêmes (comme êtres de ce Monde), alors qu’elle s’occupe surtout d’interroger la fonction phénoménologique du langage et les conditions de (l’échec de) la communication verbale entre les êtres parlants.
Il s’agit de la première étude, en France, convoquant également le point de vue des créateurs et des universitaires, entièrement dévolue au champ poétique français, et proposant de repenser, au plan théorique, la question de l’illisibilité (contemporaine ou pas, poétique ou pas), moins comme une stratégie que comme une dislisibilité contrainte, consécutive à la recherche d’alterlisibilités.
L’approche retenue est pluridisciplinaire, entre poétique, pragmatique, sémiotique et philosophie. Ce livre s’adresse aux spécialistes de littérature contemporaine comme aux amateurs soucieux de mieux comprendre leur modernité.


Livre broché - 28,00 €
PDF (PDF) - 21,00 € DRM - Aucun

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Édité par
Bénédicte Gorrillot, Alain Lescart,
Avec
Benoît Auclerc, Wilson Baldridge, Elisabeth Cardonne-Arlyck, Alessandro De Francesco, Michel Deguy, Agnès Disson, Alain Farah, Laurent Fourcaut, Jérôme Game, Jean-Marie Gleize, Pierre Joris, Van Kelly, Serge Linarès, Hugues Marchal, Philippe Met, Olivier Penot-Lacassagne, Christian Prigent, Nathalie Quintane, Dominique Rincé, Antonio Rodriguez, John Stout, Jean-Jacques Thomas, Éric Trudel,
Collection
Littératures
ISSN
19658508
Langue
français
Mots clés
boy at school, educational establishment, genre, girl at school, school career, social determinism, social origin
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures françaises
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures
BISAC Subject Heading
LIT000000 LITERARY CRITICISM
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3643 Essais littéraires > 3633 Poésie
Date de première publication du titre
29 avril 2014
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Littérature : histoire et critique

Paperback


Date de publication
05 juin 2020
ISBN-13
978-2-7574-3081-1
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 566
Code interne
1951
Format
16 x 24 x 4,2 cm
Poids
926 grammes
Prix
33,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
26 mai 2020
ISBN-13
978-2-7574-3091-0
Illustrations
12 illustrations, couleur/ 8 graphiques/ 5 illustrations, noir et blanc/ 2 cartes
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 566
Code interne
1951P
Protection technique e-livre
None
Prix
24,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Multi-item Pack


Contenu du produit
Histoire des élèves en France (Paperback) 9782757430811
Histoire des élèves en France (PDF) 9782757430910
Details de produit
2
Date de publication
05 juin 2020
ISBN-13
978-2-7574-3111-5
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 566
Code interne
1951L
Format
16 x 24 x 4,2 cm
Poids
926 grams
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction.

Parcours scolaires des élèves en contextes. Pesanteurs socio-économiques, identités genrées et promotion par l'École (XVIIe siècle-XXe siècle)

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

 

Première partie

Les logiques institutionnelles au prisme des trajectoires individuelles

 

1. Les élèves des petites écoles de Lyon (XVIIe-XVIIIe siècles)

Aurélie Perret

 

2. L'enseignement mathématique pour les filles dans les écoles primaires de la Somme de 1882 à 1923

Maryse Cuvillier

 

3. Les boursiers de l'enseignement technique du Pas-de-Calais.

Un aperçu sur le recrutement des Écoles pratiques de commerce et d'industrie (EPCI) de 1925 à 1939

Stéphane Lembré

 

4. Secondaire pour les garçons, secondaire pour les filles.

Les inégalités de l'offre scolaire publique dans le Pas-de-Calais sous la Troisième République (1870-1939)

Jauris Cichanski

 

5. Filles et garçons dans le système des bourses des mines (Nord-Pas-de-Calais), 1947-1970

Audrey Leleu

 

6. La lutte contre l'absentéisme à l’école primaire dans le Nord et le Pas-de-Calais. Contraintes économiques en milieux populaires et obligation scolaire (1882-1914)

Jean-François Condette

 

Deuxième partie

Réseaux d’établissements et caractéristiques sociologiques des élèves

 

7. Qui sont les élèves des institutions et des pensions à la veille de la loi Falloux ? Les élèves de la pension Joyez et de l’Institution Wicart dans la France septentrionale (1840-1850)

Philippe Marchand

 

8. « Tel père, tel fils » ?

Les origines sociales des élèves des lycées et collèges de l’académie de Lille d’après l’enquête du recteur Couat (novembre 1889)

Jean-François Condette

 

9. De l’élitisme républicain à la méritocratie démocratique ?

Origines sociales et géographiques des élèves des lycées Michelet et Voltaire à l’heure de la gratuité des études secondaires (1929-1938)

Pierre Porcher

 

10. À la recherche des « fils du peuple » ?

Les origines géographiques et sociales des normaliens de Douai (1854-1989) à partir des registres matricules de l’école normale

Johann-Günther Egginger

 

11. Auditeurs et élèves-adultes aux cours du soir en France, 1815-1870 : un portrait de groupe difficile à saisir

Carole Christen

 

12. Les femmes des « classes populaires commerçantes » à l’école.

Les cours commerciaux de Paris et de Lyon (années 1860-1890)

Marianne Thivend

 

Troisième partie

Expériences scolaires et trajectoires vécues

 

13. « Être élève » dans le milieu nobiliaire à la fin de l’Ancien Régime et sous la Révolution ou le parcours d’une jeunesse face à son destin

Marguerite Figeac

 

14. Les demoiselles de la République sur les bancs du lycée ?

L’exemple des lycées parisiens (1880-1914)

Stéphanie Dauphin

 

15. Entre orientation scolaire et professionnelle et construction de masculinités : les relations entre l’École du Prado et ses élèves (1951-1965)

Olivier Collomb

 

16. « Mélangez-vous ! » De la séparation des sexes à la mixité dans les écoles normales primaires des Ardennes (1945-1969)

Patricia Legris

 

17. Le parcours scolaire des pupilles de l’Assistance publique de la Loire (1842-1942)

Bruno Carlier

 

Conclusion.

Le temps retrouvé de l’élève. Parcours scolaires, réseaux d’établissements et expériences éducatives genrées

Jean-François Condette & Véronique Castagnet-Lars

 

Bibliographie indicative

Présentation des auteurs

Liste des cartes, plans et documents iconographiques

Liste des graphiques et tableaux