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Recherches en Didactiques, n°15/mars 2013
Perspectives actuelles des recherches en didactiques
Recherches en Didactiques
Les articles qui composent ce numéro non thématique relèvent d'actualités de la recherche en didactiques. Diverses didactiques sont représentées (français, mathématiques, philosophie, éducation au développement durable) et les dernières avancées de la réflexion théorique sont développées dans des investigations empiriques récentes. On trouvera également dans ce numéro des articles qui interrogent d'une manière renouvelée une notion (l'adaptation) ou des démarches (recherche-action, didactique prescriptive) mais aussi des articles à caractère historique, centralement ou en partie, qui sont d’actualité en ce qu’ils dessinent d’une manière nouvelle le paysage théorique des didactiques ou de disciplines proches.
Les numéros de Recherches en didactiques sont alternativement thématiques ou non thématiques. Selon ses principes fondateurs, la revue s’attache à privilégier le débat entre chercheurs ou entre cadres théoriques, à publier des articles soumettant des résultats de recherches effectuées ou en cours, à accueillir des contributions de chercheurs confirmés ou de doctorants. Ces principes participent de la conviction que le champ des didactiques gagne aux échanges théoriques au refus de tout dogmatisme.
Title
Recherches en Didactiques, n°15/mars 2013
Subtitle
Perspectives actuelles des recherches en didactiques
Edition
First Edition
Title Part
Numéro 15
With
Margaret Bento, John Brereton, Jean-Paul Bronckart, Sylvie Considère, Michel Dabène, Cinthia Gannett, Brigitte Monfroy, Éric Roditi, Nicole Tutiaux-Guillon
ISSN
21169683
Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Imprint
Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Audience
05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019)
3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3161 Sciences de l'éducation
Title First Published
20 March 2013
Subject Scheme Identifier Code
93 Thema subject category: JN
Nb of pages
204 p.
ISBN-13
979-10-90290-04-4
GTIN13 (EAN13)
9791090290044
Reference no.
1410
Publication Date
19 March 2013
Main content page count 204
Dimensions
14 x 20 cm
Weight
246 gr
Jean-Paul Bronckart
Jean-Paul Bronckart
Savoirs mieux Numéro 38
Contributions:
Edited by Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot
Éducation et didactiques
Edited by Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Éducation et didactiques
In a dialog with Bernard Schneuwly's work, 15 papers discuss different issues related to the epistemological foundations of French didactics and to the construction of a scientific discipline.
Edited by Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Éducation et didactiques
This book brings together the contributions of eighteen researchers of national and international renown in the field of didactics.
Edited by Ecaterina Bulea Bronckart, Roxane Gagnon
Éducation et didactiques
How to train to teach French grammar in primary or secondary schools? Initial training in grammar is often discussed or criticized. At a time of major changes in the francophone academic systems and in the schools' public, it's time for reflection. This book is the collective effort of experimented trainers and researchers in order to describe...
Edited by Solveig Fernagu Oudet, Christian Batal
Métiers et pratiques de formation
This publication aims to position itself against all the apologist rhetoric on skills. It interrogates critics, doubts and disillusions to open itself to the capability approach in order to obtain a better sense about the problems of managing people, organisation, and training.
Edited by Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Éducation et didactiques
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