Présentation du numéro 62 sur le site de la revue Recherches
La reformulation est essentielle à l'acte pédagogique, aussi bien dans l’élaboration du savoir à enseigner que dans la préparation de ses cours par l’enseignant, dans le discours de l’élève ou dans les interactions au sein de la classe… La reformulation, qu’elle soit orale ou écrite, qu’elle concerne un énoncé écrit ou oral, est une nécessité pour faire vivre au sein d’une classe, dans un contexte constamment renouvelé, les savoirs et les discours. Cette livraison de Recherches veut interroger les différentes formes de reformulation que la classe de français fait vivre : il s’agit, en somme, de décliner la reformulation et d’en montrer toutes les facettes. Dans les activités proposées dans ce numéro, la reformulation est un moyen d’entrer dans les textes et dans les activités de la classe.
Préface
Avant-propos
Introduction
1. Le réseau culturel français en 1940 : miroir espagnol de la faiblesse diplomatique française
2. Pierre Deffontaines, directeur de l'Institut français de Barcelone
3. Les Équipes sociales : un vivier pour le recrutement des enseignants
4. La rupture avec le gouvernement de Vichy
5. L'aide aux « évadés de France »
Journal de guerre de Pierre Deffontaines
Année 1939
Année 1940
Année 1941
Année 1942
Année 1943
Année 1944
Épilogue
Annexes
Abréviations et sigles
Documents se rapportant aux « évadés de France »
Correspondance des cadres de la présence culturelle française à Barcelone (1943-1944)
Bibliographie
Index
Remerciements