Sémiotique, culture et développement psychologique
Première édition
« Nul besoin d'aller dans les Iles Fidji pour être un 'psychologue culturel'. Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jérôme Bruner en ouverture de l’ouvrage « Psychologie du développement, sémiotique et culture ». L’objectif de ce volume est de proposer un repérage portant sur les thèses actuelles d’une psychologie qui intègre la culture à... Lire la suite
« Nul besoin d'aller dans les îles Fidji pour être un "psychologue culturel". Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jerome Bruner en ouverture de cet ouvrage. Prenant cette exhortation à la lettre, les auteurs apportent des contributions significatives à l’hypothèse de l’interdépendance entre dimensions culturelles et développement de la pensée. Ce livre propose ainsi une perspective novatrice en psychologie qui intègre la culture à titre constitutif dans son approche du développement.
Comment les productions humaines – les œuvres matérielles impliquant les objets et leurs usages, les systèmes de gestualité et de corporéité qui leur sont associés – contribuent-elles au développement psychologique ? Au sens fort, comment produisent-elles le psychisme ? Et comment, en les étudiant, en saisir les développements originaux chez les sujets dans leurs contextes de production ?
Les recherches présentées portent sur les dimensions matérielles de la culture dans l’avènement et le fonctionnement du psychisme, en intégrant également le langage et d’autres dimensions idéelles de celle-ci. Les auteurs, chercheurs de renommée internationale, experts dans différents domaines, que ce soit dans celui du développement précoce, des contextes de l’éducation ou des émotions, contribuent aux débats qui s’organisent autour du Material-Cultural Turn dans la recherche aujourd’hui.
Les textes de cet ouvrage s’inscrivent dans un dialogue interdisciplinaire, replaçant la psychologie dans le cercle des sciences humaines et sociales, requestionnant de facto son épistémologie et ses méthodes. Ce livre s’adresse à tous les chercheurs, enseignants, étudiants en psychologie et dans les disciplines connexes, passionnés par la culture au sens de systèmes symboliques et matériels constitutifs de la personne.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Christiane Moro, Nathalie Muller Mirza,
- Avec
- Michel Brossard, Jerome Bruner, Karina Cárdenas, Nevena Dimitrova, Michèle Grossen, Michalis Kontopodis, Anne-Marie Munch, Pedro Palacios, René Rickenmann, Cintia Rodríguez, Jenny Ros, Chris Sinha, Sophie Tapparel, Nikolai Veresov, Noemí Yuste, Tania Zittoun,
- Collection
- Psychologie
- ISSN
- 0295253X
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Psychologie, cognition
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- PSY000000 PSYCHOLOGY
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3134 Psychologie > 3138 Psychologie du développement
- Date de première publication du titre
- 22 octobre 2014
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Psychologie
Livre broché
- Date de publication
- 22 octobre 2014
- ISBN-13
- 978-2-7574-0787-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 316
- Code interne
- 1526
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 513 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 22 octobre 2014
- ISBN-13
- 978-2-7574-0865-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 316
- Code interne
- 1526P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 21,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements
Préface
Jerome Bruner
La culture au cœur du développement psychologique
Christiane Moro, Nathalie Muller Mirza
Culture et esprit : une féconde incommensurabilité
Jerome Bruner
1re partie
Pensée et systèmes de communication dans leurs formes émergentes
Le rôle de l'usage de l’objet dans la construction de l’attention conjointe et dans l’accès aux intentions d’autrui
Christiane Moro
L’usage de l’objet, un lieu privilégié d’émergence de la communication intentionnelle chez l’enfant
Nevena Dimitrova
Les symboles : Formes de second ou de troisième sens ?
Cintia Rodríguez, Pedro Palacios, Karina Cárdenas, Noemí Yuste
Signification et matérialité
Le langage au fondement des artefacts symboliques
Chris Sinha
2e partie
La culture et sa transmission : le rôle des institutions
Se développer en situation éducative dans une institution de la petite enfance : le rôle de l’objet matériel en situation peinture
Sophie Tapparel
Apprendre et « faire œuvre » dans les institutions de la petite enfance
Anne-Marie Munch
Connaissances quotidiennes et savoirs scolaires : entre ressource symbolique et obstacle
Michèle Grossen, Jenny Ros
De l’importance des choses dans la vie quotidienne des enfants d’âge préscolaire.
Enquêtes ethnographiques en psychologie du développement et en éducation
Michalis Kontopodis
3e Partie
Emotions, culture et pensée
Émotions, perezhivanie et développement culturel : le projet inachevé de Lev Vygotski
Nikolai Veresov
Mille sabords !
Usages de ressources symboliques et élaboration des affects
Tania Zittoun
Secondarisation des émotions et apprentissage dans des activités « interculturelles » en classe
Nathalie Muller Mirza
La construction sociale de l’émotion esthétique : dimensions transactionnelles des rapports à l’objet culturel en classe
René Rickenmann
Coda
Monde de la culture et développement humain
Michel Brossard
Liste des auteurs