De la difficulté d'enseigner
Permanences et mutations de la fin du XVIIIe siècle à nos jours
Première édition
Expliquer et mettre en contexte les difficultés évolutives des enseignants en France (XIXe-XXIe siècles). Lire la suite
Si le métier d'enseignant rencontre aujourd’hui des difficultés multiples, tout en offrant également ses satisfactions, les quinze contributions regroupées ici mettent en perspective les vulnérabilités enseignantes sur la longue durée des XIXe-XXIe siècles, à la fois dans le primaire et dans le secondaire, pour les hommes et les femmes. Certaines difficultés anciennes ont presque disparu (mauvaise installation matérielle, étroite tutelle politique). D’autres, liées à de faibles connaissances disciplinaires, à un manque d’autorité face à la classe ou à des difficultés pédagogiques et didactiques, se maintiennent. D’autres enfin s’affirment avec la massification de l’enseignement et les évolutions sociétales qui modifient la place de l’enfant et de l’adolescent dans la famille et dans l’École. Les mutations accélérées de l’accès aux informations, via les nouveaux médias, modifient aussi la place de l’enseignant alors que les modalités de sa formation ont du mal à se stabiliser.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Jean-François Condette,
- Avec
- Sylvain Broccolichi, Michel Chalopin, Yannick Clavé, Jean-François Condette, Christine Dalbert, Christelle Dormoy-Rajramanan, Loukia Efthymiou, Ismaïl Ferhat, Rachel Gasparini, Aziz Jellab, Christophe Joigneaux, Pierre Kahn, Stéphane Lembré, Stéphan Mierzejewski, Véronique Parouty, Bruno Poucet, Côme Simien, Yves Verneuil,
- Introduction de
- Jean-François Condette,
- Collection
- Histoire et civilisations
- ISSN
- 12845655
- Langue
- français
- Mots clés
- crise des recrutements enseignants, difficulté enseignante, formation des enseignants, histoire de l'éducation, métier d'enseignant, tutelle politique
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Histoire
- BISAC Subject Heading
- HIS000000 HISTORY > HIS035000 HISTORY / Study & Teaching
- Dewey (abrégé)
- 900 History
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3377 HISTOIRE
- Date de première publication du titre
- 03 octobre 2023
- Date originale
- 2023
Livre broché
- Date de publication
- 03 octobre 2023
- ISBN-13
- 978-2-7574-3950-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 536
- Code interne
- 2209
- Format
- 16 x 24 x 4,1 cm
- Poids
- 849 grammes
- Prix
- 30,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction générale « Forgés par les épreuves » Les vulnérabilités des enseignantes et des enseignants (fin XVIIIe siècle – XXIe siècle)
Jean-François CONDETTE
Première partie. Vulnérabilités matérielles, politiques et culturelles
1. Vulnérabilités politiques ? Les maîtres d'écoles au tournant des Lumières et de la Révolution (1750-1802)
Côme SIMIEN
2. Les instituteurs et les institutrices laïques en Bretagne de 1830 à 1850 Tenir l’école malgré tout !
Michel CHALOPIN
3. Entre serment et engagements : les vulnérabilités politiques des enseignants (1802-1939)
Jean-François CONDETTE
4. Quand l’inspecteur sonne la retraite. Les fins de carrière des enseignants des écoles d’arts et métiers au XIXe siècle, révélatrices de vulnérabilités ?
Stéphane LEMBRÉ
5. Les professeurs de l’enseignement secondaire fragilisés par Mai 68 ?
Yves VERNEUIL
Deuxième partie. vulnérabilités pédagogiques
6. Les vulnérabilités des maîtresses et des maîtres de Charente Inférieure au regard des rapports d’inspection sous la Troisième République
Véronique PAROUTY
7. La vulnérabilité pédagogique des professeurs de philosophie dans l’enseignement secondaire (1850-1940)
Bruno POUCET
8. Face aux enseignants, la difficile affirmation du rôle pédagogiquedes proviseurs et des censeurs au XIXe siècle (1802-1914)
Yannick CLAVÉ
9. Penser la vulnérabilité enseignante à l’épreuve du temps :le cas des professeures de l’enseignement secondaire public en France (1881-1945)
Loukia EFTHYMIOU
10. Heurs et malheurs des activités d’éveil. Dynamique d’une réforme inaboutie (années 1960 – années 1980)
Pierre KAHN
Troisième partie. Vulnérabilités enseignantes d’aujourd’hui : De nouvelles fragilités ?
11. Du principe à la vulnérabilité dans les salles de classe ? La laïcité scolaire comme difficulté enseignante, des années 1980 à nos jours.
Ismaïl FERHAT
12. Les vulnérabilités enseignantes. Le regard d’une IA-IPR en Histoire-Géographie dans l’académie de Lille (2004-2018).
Christine DALBERT-LEBRUN
13. Les professeurs de lycée professionnel face à leurs élèves. Des épreuves en miroir ou les paradoxes d’un métier en quête de légitimité
Aziz JELLAB
14. Les vulnérabilités enseignantes au prisme des débuts de carrièredes professeurs des écoles
Christophe JOIGNEAUX, Christelle DORMOY-RAJRAMANAN, Sylvain BROCCOLICHI, Stéphan MIERZEJEWSKI
15. Des professionnels diplômés en première ligne. Les vulnérabilités enseignantes face au « sale boulot » de gestiondes troubles du comportement des élèves en maternelle
Rachel GASPARINI
Conclusion : « Agir dans l’urgence, décider dans l’incertitude ». Remédier à des vulnérabilités enseignantes plurielles et évolutives
Jean-François CONDETTE
Recension Spirale