Presses Universitaires du Septentrion

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La fédération de l'Éducation nationale (1928-1992)
Titre La fédération de l'Éducation nationale (1928-1992)
Sous-titre Histoire et archives en débat
Édition Première édition
Édité par Françoise Bosman, Jean-François Chanet, Laurent Frajerman, Jacques Girault
ISSN 12845655
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques HIS000000 HISTORY
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3377 HISTOIRE
Description public visé Militants enseignants, étudiants en histoire sociale, archivistes
Date de première publication du titre 01 janvier 2010
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: NH
Avec Bibliographie


Support Livre broché
Nb de pages 352 p. Bibliographie .
ISBN-10 2757400630
ISBN-13 978-2-7574-0063-0
GTIN13 (EAN13) 9782757400630
Référence 1112
Date de publication 01 janvier 2010
Nombre de pages de contenu principal 352
Format 16 x 24 x 2 cm
Poids 562 gr
Prix 24,00 €
 

Description

La Fédération de l'Éducation nationale occupait une place originale dans le paysage syndical français, jusqu’en 1992. Elle s'éteint alors en donnant naissance à l’UNSA Éducation et à la Fédération syndicale unitaire. Elle avait acquis une telle influence politique que les enseignants étaient associés à la définition des politiques éducatives. Cette organisation tirait-elle sa particularité de ce qu’on qualifie volontiers de corporatisme, de sa forte représentativité ou encore de son unité maintenue ? Le dépôt de ses correspondances, comptes rendus de réunions, photographies, enregistrements sonores au Centre des archives du monde du travail permet un nouveau regard.

Fruit d’un travail pluridisciplinaire, cet ouvrage reproduit une sélection de documents et comprend une bibliographie exhaustive ainsi qu’une présentation des archives de la FEN. Historiens, sociologues et archivistes ont croisé leurs analyses sur les doctrines et les pratiques du syndicalisme enseignant et les ont confrontées aux avis et témoignages des acteurs, offrant ainsi un éclairage inédit.

Comment la FEN parvenait-elle à préserver un univers et un horizon communs tout en s’accommodant d’une diversité de positions revendicatives, d’idéologies, de cultures professionnelles en son sein ? Le jeu des tendances notamment laissait libre cours à un rapport original aux autres organisations (syndicats ouvriers et étudiants, mutuelle…). Cette histoire de la conquête d’une autonomie de la société enseignante marque encore les mobilisations contre les politiques actuelles, que ce livre aide à comprendre.