Presses Universitaires du Septentrion : Éducation, psychologie

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Recherches, n° 65/2^e semestre 2016

Genres scolaires

Selon une approche plurielle, le numéro traite de genres scolaires qui s'enseignent (dissertation), d'outils (manuels, questionnaires) et d’activités (récitation) qui gagnent à être pensés comme des genres scolaires, ainsi que de l’usage scolaire, voire de la scolarisation, d’objets extrascolaires (albums pour la jeunesse).

Édité par Michèle Gellereau

Témoignages et médiations des objets de guerre en musée

Information - Communication

Recueillir, sauvegarder et transmettre les connaissances sur les objets et la mémoire des deux guerres mondiales est un travail de médiation que les musées réalisent en collaboration avec des collectionneurs, des héritiers, des donateurs, des témoins… Comment faire découvrir au public les pratiques et les savoirs de ces différents acteurs ?...

Francis Danvers

S'orienter dans la vie : un pari éducatif ?

Pour des sciences pédagogiques de l'orientation - Tome 3, de la 601^e à la 700^e Considération

Métiers et pratiques de formation

L'orientation est le problème de la civilisation. Elle concerne tous les âges de la vie de la petite enfance jusqu’au grand âge, et chaque être humain dans la définition de son existence sociale. Nous voulons en faire l’objet d’une science humaine et sociale pour rendre compte de sa complexité et de son infinie diversité. C’est la raison de ce...

Édité par François Villemonteix, Jacques Béziat, Georges-Louis Baron

L'école primaire et les technologies informatisées

Des enseignants face aux TICE

Éducation et didactiques

L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, ...

Édité par Liliane Boulanger, Xavier Sido

Recherches en Didactiques, n° 20/décembre 2015

Confrontations didactiques

Bien que non thématique, un fil conducteur relie les différentes contributions à ce numéro : questionner et confronter des situations d'enseignement-apprentissage in situ d'un point de vue didactique à la fois pour en montrer les richesses, les écarts ou les complémentarités...

Édité par Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin, Denise Orange-Ravachol

Questionner l'espace

Les méthodes de recherche en didactiques (4)

Éducation et didactiques

En traitant ici de la perception de l'espace et des enjeux de son questionnement dans les travaux en didactiques, ce volume ouvre un chantier théorique et méthodologique vaste sur une dimension peu problématisée et néanmoins fondamentale dans les recherches sur les constructions des savoirs.

Édité par Pierre Delcambre, Céline Matuszak

Écrire au magistrat

Nouvelles normes, nouvelles contraintes

Information - Communication

Comme d'autres administrations, la Protection Judiciaire de la Jeunesse a connu une mue dans la période récente (2003-2011). Des changements conséquents proviennent de la volonté de manager cette administration et de répondre aux évolutions des lois concernant la Justice des mineurs sous la Présidence Sarkozy. Nous cherchons à mesurer les ...

Recherches, n° 63/2^e semestre 2015

L'évaluation

La question de l'évaluation est au cœur des débats sur le métier et son évolution. Qu’évalue-t-on en cours de français ? Pour quels usages ? Selon quelles modalités ? Qui évalue ? Bien entendu les enseignants. Leurs pratiques d’évaluation sont appelées à se modifier et à se réinventer en fonction de prescriptions institutionnelles qui promeuvent...

Édité par Joël Lebeaume, Abdelkrim Hasni

Éducation technologique et sciences de l'ingénieur

Regards sur les curricula et les pratiques

Éducation et didactiques

Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversifié de l'offre de cours (« technologie », « technologies », « technosciences », « sciences de l'ingénieur », « sciences industrielles de l’ingénieur », « sciences et technologies de l’ingénieur », etc.)...

Christine Barré-De Miniac

Le rapport à l'écriture

Aspects théoriques et didactiques

Savoirs mieux Numéro 37

Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s’approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments...

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