Presses Universitaires du Septentrion : Éducation, psychologie

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Édité par Georges-Louis Baron, Christian Depover

Les effets du numérique sur l'éducation

Regards sur une saga contemporaine

Éducation et didactiques

La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels. Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique...

Édité par Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert

Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire

Enjeux, modèles et pratiques innovantes

Éducation et didactiques

Comment continue-t-on à se former à l'écriture en dehors de la formation initiale, entre les bancs de l’université et le monde du travail ?

Laura Nicolas

Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue

Agir avec et dans le groupe

Éducation et didactiques

Que le cadre soit scolaire ou universitaire, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères s'effectuent majoritairement au sein de situations de travail collectives. Comment, dans ces situations, l’enseignant agit-il pour articuler ses propres attentes, les besoins collectifs et les besoins individuels des élèves ? Cette question est...

Francis Danvers

S'orienter dans la vie : une expérience spirituelle ?

Pour des sciences pédagogiques de l'orientation - Dictionnaire de sciences humaines - Tome 4, de la 701^e à la 800^e Considération

Métiers et pratiques de formation

L'inouï de l’orientation, c’est comme « partir pour les Indes et découvrir l’Amérique ». C’est être en quête de son orient ; c’est s’ouvrir à la dimension spirituelle de l’existence. Nous révélons une dimension cachée de l’orientation à tous les âges de la vie, qui fait de chacun(e) d’entre nous l’auteur(e) de son destin. Dans un monde sans voûte..

Recherches, n° 70/1^er semestre 2019

Connivences

La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est..

Guillaume Escalié

Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants

Contribution d'un programme de recherche en anthropologie culturaliste

Métiers et pratiques de formation

Si le principe de l'alternance est aujourd’hui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ces derniers soulignent régulièrement le manque de collaboration entre les formateurs impliqués dans cette formation. À partir d’une conceptualisation culturaliste de la formation des enseignants, ...

Édité par Sandra Nogry, Laetitia Boulc'h, François Villemonteix

Le numérique à l'école primaire

Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones

Éducation et didactiques

Le rapport de l'école primaire aux technologies numériques fait l’objet d’une attention constante et suscite encore aujourd’hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments...