Recherches en Didactiques, n°26/décembre 2018
La formation au regard des didactiques
Première édition
Les enjeux de la formation supérieure évoluent et de nouveaux dispositifs émergent ou se transforment pour y répondre. Cette nouvelle livraison de Recherches en didactiques interroge les espaces de formation et analyse les situations et les activités à la fois collectives et individuelles dans une perspective didactique. L'ensemble du dossier confronte des espaces de formations contrastés : l'université, l’IUT, la formation d’adultes et la formation d’enseignants.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
- Partie du titre
-
26
- Édité par
- Ana Dias-Chiaruttini, Dalila Moussi,
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 20 février 2019
- Date originale
- 2019
Livre broché
- Date de publication
- 20 février 2019
- ISBN-13
- 979-10-90290-15-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 140
- Code interne
- 1820
- Format
- 14 x 20 x 0,8 cm
- Poids
- 179 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Présentation du numéro
Ana Dias-Chiaruttini et Dalila Moussi
Dossier
Deux ateliers d'écriture créative à l’Université pour « réfléchir » l’écriture de manière singulière. Jacqueline Lafont-Terranova
(Dé)construction de la notion d’interculturalité par des étudiants,
futurs enseignants. Véronique Lemoine-Bresson, Stephanie Lerat et Marie-José Gremmo
La construction d’une question de recherche au sein d’un cours :
analyse des dimensions individuelles et collectives. Élodie Boubert et Christèle Lebouc
Espaces d’apprentissage et de pratiques de l’écrit. La cartographie dessinée par une personne adulte peu qualifiée en formation professionnelle. Marie-Cécile Guernier
Contribution à la réflexion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure. Catherine Loisy
Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs. Émilie Carosin et Réjane Monod-Ansaldi
Varia
La pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie
dans la pédagogie. Réflexions buissonnières sur le rugby, la musique et l’histoire. Marc Deleplace
Résumés – summaries – resúmenes
Publications reçues