La grammaire spéculative des Modistes
Première édition
Enseignée durant la seconde moitié du XIIIe siècle à Paris, la grammaire des Modistes témoigne du désir de comprendre les fondements de la grammaire, d'en faire un "art", une science". Il lui faut pour cela des principes, un objet, des... Lire la suite
Enseignée durant la seconde moitié du XIIIe siècle à Paris, la grammaire des Modistes témoigne du désir de comprendre les fondements de la grammaire, d'en faire un "art", une science". Il lui faut pour cela des principes, un objet, des méthodes propres. Le fonctionnement de la grammaire repose sur l'articulation de deux niveaux: le premier, où elle définit ses unités minimales, les "constructions", le second, où elle établit les règles de construction des énoncés. Les grammaires génératives contemporaines retrouveront cette démarche. D'où l'actualité de la grammaire des Modistes qui s'efforce de dégager les "modes de signifier" (d'où le nom de "modistes") et d'établir les conditions de vérité des propositions. Cette étude intéressera donc, non seulement le linguiste, mais aussi le logicien, l'historien, par sa recherche d'explication et de cohérence, son caractère "raisonné" et sa tentative de généralité et de rigueur dans le traitement concret des problèmes grammaticaux.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Auteur
- Irène Rosier-Catach,
- Collection
- Linguistique
- Langue
- français
- Mots clés
- Afrique, colonialisme, décolonisation, développement, école, empire colonial, enseignement, organisation internationale
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Linguistique, traductologie > Linguistique
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Linguistique, traductologie
- BISAC Subject Heading
- LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3147 Linguistique, Sciences du langage
- Date de première publication du titre
- 01 janvier 1983
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Linguistique
Livre broché
- Date de publication
- 01 mars 2023
- ISBN-13
- 978-2-7574-3814-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 292
- Code interne
- 2165
- Format
- 16 x 24 x 2,2 cm
- Poids
- 496 grammes
- Prix
- 24,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 mars 2023
- ISBN-13
- 978-2-7574-3824-4
- Illustrations
- 2 cartes/ 1 graphiques/ 1 figures
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 292
- Code interne
- 2165P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 18,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Internationaliser l'éducation (Livre broché)
9782757438145
Internationaliser l'éducation (PDF) 9782757438244 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 01 mars 2023
- ISBN-13
- 978-2-7574-3834-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 292
- Code interne
- 2165L
- Format
- 16 x 24 x 2,2 cm
- Poids
- 496 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Recension Revue d'histoire contemporaine de l'Afrique
- Source
- Elisa Prosperetti – Revue d'histoire contemporaine de l'Afrique
- https://oap.unige.ch/journals/rhca/article/view/15
« L'analyse de Matasci éclaire la confusion de la fin des régimes coloniaux sous un angle inédit, celui de la lutte pour préserver une certaine expertise sur les affaires africaines, dans le paysage changeant des politiques de développement. En variant les échelles analytiques entre l’international, l’impérial et les projets pilotes, Matasci explique avec succès comment l’éducation, un enjeu clé de la gouvernance coloniale, est devenue une affaire globale, à l’interface des colonies, des métropoles et du système onusien et ses principes universalistes. »
Recension Recherche et formation
- Source
- Isabelle de Geuser– Recherche et formation
- https://journals.openedition.org/rechercheformatio
« Au-delà du sujet passionnant, les qualités de l'ouvrage sont nombreuses. Parmi elles, la richesse des matériaux analysés et les nombreuses sources qui révèlent toute la complexité des reconfigurations des pays nouvellement indépendants. Au travers d’une lecture des institutions et des experts mobilisés, cet ouvrage éclaire l’action de la coopération internationale en éducation. »
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