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How can we rewrite History in Rome and the Roman World in Antiquity by means of an abolition of personal and/or collective memory?
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(Ier s. av. n. è.—IVe s. de n. è.)
Stéphane Benoist, Sabine Lefebvre
Le « français » est à la fois un bien commun, enseigné de l'école maternelle à l’enseignement supérieur et une discipline aux contours mouvant au fil de la scolarité. Le numéro propose des analyses et des dispositifs d’apprentissage sur cette question des continuums.
Continuités et ruptures du primaire au supérieur
Le dossier central de ce numéro 344 est consacré à l'œuvre du romancier contemporain Michel Chaillou (1930-2013), dont de multiples lectures cherchent à cerner l'art de l’écoute qu’elle invente spécifiquement.
Michel Chaillou à l'écoute de l'obscur
Pascal Lefranc
