Presses universitaires du Septentrion onixsuitesupport@onixsuite.com 20260511 fre

COM.ONIXSUITE.9791091075220 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1981 03 9791091075220 15 9791091075220 BC 02 0295009X 01 GCOI 27574100273660 1 A02 Sandrine Aeby Daghé Aeby Daghé, Sandrine Sandrine Aeby Daghé 2 A02 Rosalie Bourdages Bourdages, Rosalie Rosalie Bourdages 3 A02 Stéphane Colognesi Colognesi, Stéphane Stéphane Colognesi 4 A02 Anthony Coppola Coppola, Anthony Anthony Coppola 5 A02 Glaís S. Cordeiro Cordeiro, Glaís S. Glaís S. Cordeiro 6 A02 Ana Dias-Chiaruttini Dias-Chiaruttini, Ana Ana Dias-Chiaruttini 7 A02 Joaquim Dolz Dolz, Joaquim Joaquim Dolz <p>Joaquim Dolz est Professeur en sciences de l'éducation à l’Université de Genève dans le domaine de la didactique des langues et de la formation des enseignants.</p> 8 A02 Christian Dumais Dumais, Christian Christian Dumais 9 A02 Pascal Dupont Dupont, Pascal Pascal Dupont 10 A02 Roxane Gagnon Gagnon, Roxane Roxane Gagnon <p>Roxane Gagnon est Professeure à la Haute École Pédagogique Vaud. Ses travaux sur la formation des enseignants portent sur la production orale et écrite et sur l'enseignement de la grammaire.</p> 11 A02 Michel Grandaty Grandaty, Michel Michel Grandaty 12 A02 Sonia Guillemin Guillemin, Sonia Sonia Guillemin 13 A02 Vanessa Hanin Hanin, Vanessa Vanessa Hanin 14 A02 Dorothée Sales-Hitier Sales-Hitier, Dorothée Dorothée Sales-Hitier 15 A02 Kathleen Sénéchal Sénéchal, Kathleen Kathleen Sénéchal 16 A02 Carla Silva-Hardmeyer Silva-Hardmeyer, Carla Carla Silva-Hardmeyer 17 A02 Emmanuelle Soucy Soucy, Emmanuelle Emmanuelle Soucy 18 A02 José Ticon Ticon, José José Ticon 1 01 fre 216 00 216 03 EDU000000 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 20 genre oral;ingénierie didactique;dispositif d'apprentissage;séquence didactique;formation des enseignants;recherche participative;débat;exposé;épreuve orale;mise en voix;activité orale;dispositif Itinéraires;enseigner l'oral 01 06 01 <p>En didactique, les genres sont considérés comme un vecteur central des apprentissages langagiers pour modéliser les pratiques, comme unité de travail fondamentale et en tant qu'outil permettant la reconnaissance et la production des discours. Les articles de ce numéro visent à évaluer la pertinence, la légitimité et la validité de différents dispositifs d’enseignement de l’oral. Si l’on constate leur diversification, il convient aujourd’hui de se questionner sur les nouveautés apportées.</p> 03 <p>En didactique, les genres sont considérés comme un vecteur central des apprentissages langagiers pour modéliser les pratiques, comme unité de travail fondamentale et en tant qu'outil permettant la reconnaissance et la production des discours. Les articles de ce numéro visent à évaluer la pertinence, la légitimité et la validité de différents dispositifs d’enseignement de l’oral. Si l’on constate leur diversification, il convient aujourd’hui de se questionner sur les nouveautés apportées.</p> 02 Les genres oraux à l'école : des outils et dispositifs pour enseigner l’oral à l’émergence d’une nouvelle génération d’ingénieries didactiques. 04 <p><strong>Pascal Dupont, Joaquim Dolz</strong><br /> Les genres oraux: quels dispositifs pour apprendre?</p> <p><strong>Joaquim Dolz, Carla Silva-Hardmeyer</strong><br /> Le dispositif <em>Séquence didactique</em> pour enseigner les genres oraux. Bilan des recherches et perspectives</p> <p><strong>Stéphane Colognesi, Vanessa Hanin</strong><br /> Quelles pratiques efficaces pour enseigner l'oral? Expérimentations dans huit classes du primaire et suivi de seize futurs enseignants</p> <p><strong>Anthony Coppola, Joaquim Dolz</strong><br /> Enseigner le débat régulé sur les (in)égalités entre les sexes. Évolution du partage de la parole entre les participant·e·s</p> <p><strong>Kathleen Sénéchal</strong><br /> Repenser le modèle de la séquence didactique pour enseigner l'oral au primaire. Résultats d'une première année de recherche</p> <p><strong>Christian Dumais, Emmanuelle Soucy</strong><br /> Des genres oraux en classe du primaire qui favorisent l’oral spontané des élèves: résultats d’une recherche collaborative</p> <p><strong>Dorothée Sales-Hitier, Pascal Dupont</strong><br /> L’exposé: entre forme scolaire et oral enseigné?</p> <p><strong>Roxane Gagnon, Sonia Guillemin, José Ticon, Rosalie Bourdages</strong><br /> À la recherche d’objets d’enseignement pour travailler la production de l’oral au secondaire 1. Le cas de la scène de théâtre et du texte poétique</p> <p><strong>Pascal Dupont, Michel Grandaty</strong><br /> Le débat: perception par l’enseignant en formation initiale de l’objet travaillé et de l’objet enseigné</p> <p><strong>Sandrine </strong><strong>Aeby</strong> <strong>Daghé</strong><strong>, </strong><strong>Glaís</strong><strong> Sales </strong><strong>Cordeiro</strong><br /> Coconstruire le système récit-personnages: un genre d’activité scolaire oral au service de la compréhension d’albums de littérature de jeunesse</p> <p><strong>Ana Dias-Chiaruttini</strong><br /> Parler sur les œuvres d’art: un genre scolarisé à la croisée des espaces institutionnels?</p> 35 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100273660/extras/005-007_R73_edito181.pdf 43 La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi... 44 <p>La revue <em>Recherches</em> est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l’école élémentaire à l’enseignement supérieur mais aussi de l’enseignement spécialisé. La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d’écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d’enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) ; cela signifie qu’elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner <em>via</em> le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.</p> <p><!--StartFragment--><strong><a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold">Lien vers le site de la revue</a></strong><!--EndFragment--></p> 06 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100273660/images/3eebaed369eb3ae36a90f310fc33638c/HIGHQ/9791091075220.jpg 20201209 07 03 01 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100273660/images/3eebaed369eb3ae36a90f310fc33638c/THUMBNAIL/9791091075220.jpg 20201209 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100273660 04 Revue Recherches https://revue-recherches.fr Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF) 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20201210 2020 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.20 in 08 12.42 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.20 cm 08 352 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 20 04 17.00 EUR FR R 5.50 16.11 0.89 01 17.00 EUR WORLD FR 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 03 WORLD 20 04 17.00 EUR FR R 5.50 16.11 0.89 01 17.00 EUR WORLD FR