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		<TitleText textcase="01">Recherches en Didactiques, n°26/décembre 2018</TitleText>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Les enjeux de la formation supérieure évoluent et de nouveaux dispositifs émergent ou se transforment pour y répondre. Cette nouvelle livraison de &lt;em&gt;Recherches en didactiques&lt;/em&gt; interroge les espaces de formation et analyse les situations et les activités à la fois collectives et individuelles dans une perspective didactique. L'ensemble du dossier confronte des espaces de formations contrastés: l'université, l’IUT, la formation d’adultes et la formation d’enseignants.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;&lt;InvalidTag http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"/&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div class="page" title="Page 3"&gt;
&lt;div class="layoutArea"&gt;
&lt;div class="column"&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;Présentation du numéro &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Ana Dias-Chiaruttini et Dalila Moussi &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;D&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;ossier &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;Deux ateliers d'écriture créative à l’Université pour « ré&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;fl&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;échir » l’écriture de manière singulière. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Jacqueline Lafont-Terranova &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;(Dé)construction de la notion d’interculturalité par des étudiants,&lt;br /&gt;
futurs enseignants. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Véronique Lemoine-Bresson, Stephanie Lerat et Marie-José Gremmo&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;La construction d’une question de recherche au sein d’un cours :&lt;br /&gt;
analyse des dimensions individuelles et collectives. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Élodie Boubert et Christèle Lebouc&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;Espaces d’apprentissage et de pratiques de l’écrit. La cartographie dessinée par une personne adulte peu quali&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;fi&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;ée en formation professionnelle.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt; Marie-Cécile Guernier&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;Contribution à la ré&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;fl&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;exion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Catherine Loisy&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt;Émilie Carosin et Réjane Monod-Ansaldi &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;V&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;aria&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;La pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie&lt;br /&gt;
dans la pédagogie. Ré&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;fl&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;exions buissonnières sur le rugby, &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'"&gt;la musique et l’histoire.&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700; font-style: italic"&gt; Marc Deleplace &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;R&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;ésumés &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;– &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;summaries &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;– &lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;resúmenes&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;P&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'MinionPro'; font-weight: 700"&gt;ublications reçues&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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