<TitleType>01</TitleType> <TitleText>Éducation et didactiques</TitleText>

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COM.ONIXSUITE.9782757400906 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 1142 02 2757400908 03 9782757400906 15 9782757400906 10 BC 02 12817597 <TitleType>01</TitleType> <TitleText>Éducation et didactiques</TitleText> <TitleType>01</TitleType> <TitleText textcase="01">Didactique du français, le socioculturel en question</TitleText> 01 GCOI 27574100683260 1 A02 Sandrine Aeby Daghé Aeby Daghé, Sandrine Sandrine Aeby Daghé 2 A02 Kristine Balslev Balslev, Kristine Kristine Balslev Tales, université de Genève, Suisse 3 A02 Christine Barré-De Miniac Barré-De Miniac, Christine Christine Barré-De Miniac Christine Barré-De Miniac est spécialiste de didactique de l'écriture. Ses travaux portent sur l'acquisition et l’enseignement de l’écriture, depuis l’entrée des jeunes enfants dans l’écrit jusqu’à sa mise en œuvre chez l’étudiant et les adultes en formation. Elle a notamment contribué à développer la notion de rapport à l’écriture, pour laquelle elle propose une approche pluridisciplinaire. 4 A02 John Brereton Brereton, John John Brereton Boston Athenaeum, Massachusetts, États-Unis 5 A02 Catherine Brissaud Brissaud, Catherine Catherine Brissaud LIDILEM, uni. Stendhal, IUFM de Grenoble, France 6 A02 Louis-Philippe Carrier Carrier, Louis-Philippe Louis-Philippe Carrier CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 7 A02 Héloïse Côté Côté, Héloïse Héloïse Côté CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 8 A02 Jacques Crinon Crinon, Jacques Jacques Crinon ESSI, université Paris 8, IUFM de Créteil, France 9 A02 Isabelle De Peretti De Peretti, Isabelle Isabelle De Peretti Textes et Cultures, IUFM N-P-de-C, uni. d'Artois, F. 10 A02 Nathalie Denizot Denizot, Nathalie Nathalie Denizot Université de Cergy-Pontoise 11 A02 Micheline Dispy Dispy, Micheline Micheline Dispy Service de didactique du français, uni. de Liège, B. 12 A02 Christiane Donahue Donahue, Christiane Christiane Donahue Christiane Donahue Docteur en linguistique, est professeur d'expression écrite et directeur du programme « Écrire en 1re année » à l’Université du Maine-Farmington aux États-Unis. Ses recherches visent à faire le lien entre la composition theory américaine et la didactique de l’écrit développée en France, où elle participe aux travaux de l’équipe THEODILE (Lille 3) et collabore avec différents chercheurs. 13 A02 Jean-Louis Dumortier Dumortier, Jean-Louis Jean-Louis Dumortier Service de didactique du français, uni. de Liège, B. 14 A02 Judith Émery-Bruneau Émery-Bruneau, Judith Judith Émery-Bruneau CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 15 A02 Érick Falardeau Falardeau, Érick Érick Falardeau CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 16 A02 Julie-Christine Gagné Gagné, Julie-Christine Julie-Christine Gagné CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 17 A02 Cinthia Gannett Gannett, Cinthia Cinthia Gannett Fairfield University, Connecticut, États-Unis 18 A02 François Jacquet-Francillon Jacquet-Francillon, François François Jacquet-Francillon 19 A02 Dominique Lahanier-Reuter Lahanier-Reuter, Dominique Dominique Lahanier-Reuter Théodile-CIREL, Université Lille 3. Dominique Lahanier-Reuter, Maître de conférences honoraire à l'université Lille 3, est spécialiste de didactique des mathématiques et plus spécialement de celle de la statistique. Ses recherches actuelles, au sein de l’équipe Théodile-CIREL, portent essentiellement sur les constructions des disciplines scolaires et leurs effets. dominique.lahanier@univ-lille3.fr 20 A02 Theresa Lillis Lillis, Theresa Theresa Lillis ALLRG, Open University, Milton Keynes, G.-B. 21 A02 Michèle Lusetti Lusetti, Michèle Michèle Lusetti Réel, IUFM-Lyon 1, France 22 A02 Monique Maeda Maeda, Monique Monique Maeda Lycée Branly, Nogent sur Marne, France 23 A02 Françoise Marsille Marsille, Françoise Françoise Marsille CMUDF, Université libre de Bruxelles, Belgique 24 A02 Bernard Martial Martial, Bernard Bernard Martial Lycée Langevin Wallon, Champigny sur M., France 25 A02 François Quet Quet, François François Quet Réel, IUFM-Lyon 1, INRP, France 26 A02 Christina Romain Romain, Christina Christina Romain Parole et Langage, IUFM Aix-Marseille, France 27 A02 Christophe Ronveaux Ronveaux, Christophe Christophe Ronveaux GRAFE, université de Genève, Suisse 28 A02 Jean-Maurice Rosier Rosier, Jean-Maurice Jean-Maurice Rosier CMUDF, Université libre de Bruxelles, Belgique 29 A02 Bernard Schneuwly Schneuwly, Bernard Bernard Schneuwly GRAFE, université de Genève, Suisse 30 A02 Mary Scott Scott, Mary Mary Scott ALRG, Inst. of Education, Uni. of London, G.-B. 31 A02 Denis Simard Simard, Denis Denis Simard CRIFPE (GREC), université Laval, Québec, Canada 32 A02 Isabelle Spironello Spironello, Isabelle Isabelle Spironello CMUDF, Université libre de Bruxelles, Belgique 33 A02 Cristiana-Nicola Teodorescu Teodorescu, Cristiana-Nicola Cristiana-Nicola Teodorescu Université de Craiova, Faculté de lettres, Roumanie 34 A02 Thérèse Thevenaz-Christen Thevenaz-Christen, Thérèse Thérèse Thevenaz-Christen GRAFE, université de Genève, Suisse 35 B01 Bertrand Daunay Daunay, Bertrand Bertrand Daunay Bertrand Daunay est professeur à l'Université de Lille 3 et spécialiste de la didactique du français. Il est également membre du laboratoire Theodile-CIREL et développe des recherches en didactique comparée. 36 B01 Isabelle Delcambre Delcambre, Isabelle Isabelle Delcambre Isabelle Delcambre, Professeur émérite en Sciences de l'Éducation à l’université de Lille 3, membre de l’équipe Théodile-CIREL, est spécialiste de didactique du français. Elle a, entre autres, contribué à développer le champ des recherches sur les littéracies universitaires. isabelle.delcambre-derville@univ-lille3.fr 37 B01 Yves Reuter Reuter, Yves Yves Reuter Professeur de didactique du français en sciences de l'éducation, université de Lille3, Laboratoire Théodile-CIREL 1 01 fre 02 eng 270 00 270 03 26 1 EDU000000 29 2012 3040 Didactique, Pédagogie 24 Catalogue Septentrion Éducation et didactiques 24 Catalogue Septentrion Éducation, psychologie 93 JN 01 05 L'ouvrage intéressera les chercheurs en didactique et plus généralement en sciences de l'éducation, les formateurs d’enseignants, les professeurs des écoles et les professeurs de français du secondaire. 01 L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. Les contributeurs sont des spécialistes reconnus dans plusieurs champs de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, dont la didactique du français. Cela fait de l'ouvrage une référence sur la question. 03 L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. Les contributeurs sont des spécialistes reconnus dans plusieurs champs de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, dont la didactique du français. Cela fait de l'ouvrage une référence sur la question. 02 L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. L'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. 04 Remerciements Didactique du français : le socioculturel en question Présentation de l'ouvrage Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter 1. Le socioculturel en débat Le socioculturel en questions Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter Le problème des déterminants socioculturels de la réussite scolaire : le cas français François Jacquet-Francillon La circulation de perspectives socioculturelles états-uniennes et britanniques : traitements de l’écrit dans le supérieur John Brereton, Christiane Donahue, Cinthia Gannett, Theresa Lillis, Mary Scott « Socioculturel » : de l’utilité d’un terme polysémique pour redécouvrir des couches fondatrices de la didactique du français et pour esquisser des chantiers de recherche indispensables Bernard Schneuwly 2. Comment le socioculturel participe de la construction des contenus d’enseignement Des « textes anciens » aux « textes fondateurs » en classe de sixième : enjeux socioculturels d’un corpus scolaire Nathalie Denizot Fermetures et ouvertures francophones dans le discours didactique des manuels roumains de FLE Cristiana-Nicola Teodorescu Rapport à la culture et formation du sujet lecteur Érick Falardeau, Denis Simard, Julie-Christine Gagné, Louis-Philippe Carrier, Héloïse Côté, Judith Emery-Bruneau Avenirs des lectures scolaires Michèle Lusetti, François Quet 3. Le socioculturel dans l’espace de la classe : pratiques d’enseignement et d’apprentissage L’objet d’enseignement comme construction socioculturelle complexe Thérèse Thévenaz-Christen Les usages du texte, entre prototexte et textes de genre Christophe Ronveaux L’enseignement de la lecture entre tradition et nouveauté : une approche par les genres d’activité scolaire Sandrine Aeby Daghé Pratiques langagières au lycée professionnel : quelle place pour le socioculturel ? Catherine Brissaud, Christine Barré-De Miniac Stratégies d’apprenants adultes pour comprendre et se faire comprendre lors de la révision d’un texte Kristine Balslev Milieux socioculturels différenciés et conduite de l’interaction didactique en classe de français au collège Christina Romain 4. Pratiques différentes pour prendre en compte les différenciations entre élèves Parcours d’élèves dans une classe de mathématiques : une construction sociale de nouveautés culturelles Dominique Lahanier-Reuter Proposition pour donner un surcroît d’unité et de sens au cours de français compte tenu des dispositions culturelles des élèves issus de milieux modestes Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy Théâtre tragique, jeu dramatique et écritures scolaires en lycée général et technologique : similitudes et spécificités Isabelle De Peretti, Jacques Crinon, Monique Maeda, Bernard Martial Sur l’effet différentiel de l’action pédagogique Jean-Maurice Rosier, Françoise Marsille, Isabelle Spironello 25 L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l’apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l’ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d’enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. 43 La collection comprend deux séries complémentaires. La série Éducation accueille des ouvrages qui présentent des réflexions théoriques ou des recherches dans le champ de l'éducation – scolaire ou extrascolaire –, qu'elles s’appuient sur des disciplines 43 Created in 1995 and supervised by Yves Reuter, Éducation et Didactiques comprises two complementary series. The Éducation series presents theorical reflections or research about formal and informal education, whether they draw from reference... 44 Fondée en 1995 par Yves Reuter, la collection est aujourd'hui co-dirigée par Cora Cohen-Azria, Université de Lille et Abdelkarim Zaid, Université de Lille. La collection comprend deux séries complémentaires. La série Éducation accueille des ouvrages qui présentent des réflexions théoriques ou des recherches dans le champ de l'éducation – scolaire ou extrascolaire–, qu’elles s’appuient sur des disciplines de référence (sciences de l’éducation, histoire, philosophie, sociologie, psychologie, économie…) ou qu’elles soient pluridisciplinaires. La série Didactiques regroupe, quant à elle, des travaux théoriques ou des recherches concernant l’enseignement et les apprentissages dans les différentes disciplines scolaires, en didactique comparée ou en didactique professionnelle. Cette collection s’adresse prioritairement à un public de chercheurs et d’étudiants engagés dans des recherches mais elle peut aussi intéresser des décideurs, des formateurs et des enseignants attentifs aux débats et aux avancées des connaissances dans le domaine de l’éducation. • ISSN : 2780-6472 (en ligne) 44 Created in 1995 by Yves Reuter, Éducation et Didactiques comprises two complementary sub-series. The Éducation sub-series presents theorical reflections or research about formal and informal education, whether they draw from reference disciplines (history, philosophy, sociology, psychology, economy…) or are multidisciplinary in their approach. The Didactiques sub-series gathers theories or research dealing with teaching and learning in the different academic subjects. This series is mainly addressed to an audience of researchers and students themselves engaged in research, but it can also be found of interest by decision-makers, instructors and teachers paying attention to debates and advances made in the field of education. • ISSN : 2780-6472 (online) 04 01 http://www.septentrion.com/resources/titles/27574100683260/images/a70a600d7c593ca50cc6639cd64ed71a/THUMBNAIL/9782757400906.jpg 08 02 01 https://www.septentrion.com/resources/persons/7788.gif 08 03 01 https://www.septentrion.com/resources/persons/7823.jpg 08 02 01 https://www.septentrion.com/resources/persons/8346.gif 17 03 01 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg 02 https://www.septentrion.com/fr/book/?GCOI=27574100683260 Presses Universitaires du Septentrion 01 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 04 20090326 2009 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 2 in 08 11.53 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 2 cm 08 327 gr 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 29 http://www.sodis.fr/ 06 WORLD 01 1 20100326 20 02 02 20.00 EUR R 5.50 18.96 1.04 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 WORLD 01 1 20100326 20 02 02 20.00 EUR R 5.50 18.96 1.04