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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Isabelle Delcambre, Professeur émérite en Sciences de l'Éducation à l&#8217;université de Lille 3, membre de l&#8217;équipe Théodile-CIREL, est spécialiste de didactique du français. Elle a, entre autres, contribué à développer le champ des recherches sur les littéracies universitaires. isabelle.delcambre-derville@univ-lille3.fr&#60;/p&#62;  &#60;p&#62; &#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Dominique Lahanier-Reuter, Maître de conférences honoraire à l'université Lille 3, est spécialiste de didactique des mathématiques et plus spécialement de celle de la statistique. Ses recherches actuelles, au sein de l&#8217;équipe Théodile-CIREL, portent essentiellement sur les constructions des disciplines scolaires et leurs effets. dominique.lahanier@univ-lille3.fr&#60;/p&#62;  &#60;p&#62; &#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;P&#62;Le numéro se propose de réfléchir à la manière dont les échanges entre paroles et écriture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pensée. Il interroge les préjugés attachés à cette dichotomie supposée entre écrit et oral pour mieux révéler les interactions variées et complexes qui au contraire les relient. Comment penser les différences et les complémentarités entre langue écrite et langue orale sans les hiérarchiser&#160;? Pour quelles articulations en matière de lecture et d'écriture&#160;? Pour quels apprentissages&#160;? Le large éventail des dispositifs proposés tient compte aussi de la variété des situations d'oral et de leur mise en &#339;uvre au sein de la classe&#160;: le travail de groupe, la dictée dialoguée ou négociée, la dictée à l'adulte, l'oralisation de textes, etc. Le numéro fait état de ces propositions, en maternelle, en enseignement spécialisé, au collège et au lycée.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">La revue Recherches est née en 1984 de la volonté d'offrir aux enseignants de français de l'Académie de Lille un lieu d'écriture professionnelle, un lieu où peuvent se réfléchir les pratiques d'enseignement, se communiquer les innovations, mais aussi...</Text>
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<Text language="fre">&#60;p&#62;La revue &#60;em&#62;Recherches&#60;/em&#62; est née dans l'académie de Lille en 1984. Son comité de rédaction est composé d'enseignant·e·s de l&#8217;école élémentaire à l&#8217;enseignement supérieur mais aussi de l&#8217;enseignement spécialisé.  La revue est destinée à offrir aux enseignant·e·s de français et aux professeur·e·s des écoles un lieu d&#8217;écriture professionnelle où peuvent se réfléchir les pratiques d&#8217;enseignement, se communiquer les innovations et se diffuser les recherches scientifiques qui intéressent la didactique du français. Elle est classée dans la catégorie « Interface » par HCÉRES (Haut conseil de l&#8217;évaluation de la recherche et de l&#8217;enseignement supérieur) ; cela signifie qu&#8217;elle est reconnue comme interface entre le champ de la recherche et celui des pratiques professionnelles. Elle est diffusée au numéro par les Presses universitaires du Septentrion mais vous pouvez vous abonner &#60;em&#62;via&#60;/em&#62; le site de la revue. Vous y trouverez également les appels à contribution pour les numéros à venir et notre blog de littérature pour la jeunesse.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62;&#60;!--StartFragment--&#62;&#60;strong&#62;&#60;a href="https://www.revue-recherches.fr/" style="bold"&#62;Lien vers le site de la revue&#60;/a&#62;&#60;/strong&#62;&#60;!--EndFragment--&#62;&#60;/p&#62;</Text>
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