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COM.ONIXSUITE.9782757447253 03 01 Presses universitaires du Septentrion 01 SKU 2424 02 2757447254 03 9782757447253 15 9782757447253 00 BC 01 10.63 in 02 7.87 in 01 27 cm 02 20 cm 10 02 31001777 01 02 Histoire de l'éducation 01 01 Gouverner l'éducation Dictionnaire des ministres de l'Instruction publique et de l’Éducation nationale (1824-2024) 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 10321 Bruno Poucet Poucet, Bruno Bruno Poucet Bruno Poucet est professeur émérite des universités, spécialiste d'histoire de l’éducation, référent laïcité de l’Université de Picardie Jules Verne, ancien directeur du CAREF et de Carrefours de l’éducation. Spécialiste de l’histoire des politiques éducatives (5e République, enseignement privé, laïcité) et des disciplines scolaires (enseignement de la philosophie). Il a codirigé avec A. Arondino et F. Acosta, un groupe de travail international sur la laïcité dans le cadre de l’ISCHE (association internationale d’histoire de l’éducation). Il a publié notamment, (dir.), L’éducation en tension(s) Artois Presses université, 2021 ; avec J. Cahon (dir.) Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968 (PUR, 2024 ; Histoire de la dissertation de philosophie (Lambert Lucas/Vrin, 2023) ; avec I. Ferhat, « Systèmes éducatifs et religions », Éducation et sociétés, 2024,1 ; avec Bruno Béthouart (dir.), La laïcité : enracinements, enjeux et perspectives, Les Cahiers du littoral, 2025 ; Georges Pompidou et l’éducation (avec Ph. Nivet, Peter Lang, 2025) dir.) ; « L’enseignement privé en France »: des recherches en renouvellement – 2000-2005 », Revue française de pédagogie , 119-162, 2025/1. En préparation (codir.), Dictionnaire de l’Instruction publique et de l’éducation, éd. du Septentrion, septembre 2026. 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 15421 Julien Cahon Cahon, Julien Julien Cahon Julien Cahon est professeur des universités en histoire de l'éducation à l’université de Picardie Jules Verne (UFR SHS, UR CAREF). Il est spécialiste de l’histoire des politiques éducatives de la fin du XIXe à la fin du XXe siècle. Ses recherches portent sur l’histoire du ministère de l’éducation et des réformes scolaires, les institutions éducatives et leurs acteurs en contexte de crise et l’action publique locale dans les territoires de difficultés scolaires. Il s’intéresse notamment à l’histoire de la laïcité, des rythmes et des constructions scolaires, ainsi qu’au rôle des organisations militantes. Parmi ses publications : Madeleine Michelis. Correspondance d'avant-guerre et de guerre (Éditions du Félin, 2015, avec J.-L. Crémieux-Brilhac et C.-L. Foulon) ; Refus et refusés d’école (PUG, 2020, avec Y. Michel) ; Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968 (PUR, 2021, avec B. Poucet dir.) ; L’école à l’épreuve des épidémies, XIXe-XXIe siècles (Revue du Nord hors-série 45, 2023, dir.). 3 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7800 Jean-François Condette Condette, Jean-François Jean-François Condette Jean-François CONDETTE, agrégé d'histoire, est professeur des universités en histoire contemporaine à l'INSPÉ de l'Académie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications récentes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, « Mai 1968 en perspective : ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968- 1975) », Histoire@Politique, n° 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne). 4 B01 01 Onixsuite Contributor ID 16077 Maryse Cuvillier Cuvillier, Maryse Maryse Cuvillier 5 B01 01 Onixsuite Contributor ID 17693 Ismaïl Ferhat Ferhat, Ismaïl Ismaïl Ferhat 6 A02 01 Onixsuite Contributor ID 15421 Julien Cahon Cahon, Julien Julien Cahon Julien Cahon est professeur des universités en histoire de l'éducation à l’université de Picardie Jules Verne (UFR SHS, UR CAREF). Il est spécialiste de l’histoire des politiques éducatives de la fin du XIXe à la fin du XXe siècle. Ses recherches portent sur l’histoire du ministère de l’éducation et des réformes scolaires, les institutions éducatives et leurs acteurs en contexte de crise et l’action publique locale dans les territoires de difficultés scolaires. Il s’intéresse notamment à l’histoire de la laïcité, des rythmes et des constructions scolaires, ainsi qu’au rôle des organisations militantes. Parmi ses publications : Madeleine Michelis. Correspondance d'avant-guerre et de guerre (Éditions du Félin, 2015, avec J.-L. Crémieux-Brilhac et C.-L. Foulon) ; Refus et refusés d’école (PUG, 2020, avec Y. Michel) ; Réformer le système éducatif. Pour une école nouvelle, mars 1968 (PUR, 2021, avec B. Poucet dir.) ; L’école à l’épreuve des épidémies, XIXe-XXIe siècles (Revue du Nord hors-série 45, 2023, dir.). 7 A02 01 Onixsuite Contributor ID 7800 Jean-François Condette Condette, Jean-François Jean-François Condette Jean-François CONDETTE, agrégé d'histoire, est professeur des universités en histoire contemporaine à l'INSPÉ de l'Académie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications récentes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, « Mai 1968 en perspective : ruptures et continuités, accélérations et résistances à la réforme dans le champ éducatif (1968- 1975) », Histoire@Politique, n° 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne). 8 A02 01 Onixsuite Contributor ID 16077 Maryse Cuvillier Cuvillier, Maryse Maryse Cuvillier 9 A02 01 Onixsuite Contributor ID 17693 Ismaïl Ferhat Ferhat, Ismaïl Ismaïl Ferhat 10 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18542 Félix Barancy Barancy, Félix Félix Barancy 11 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18543 Benoit Carpentier Carpentier, Benoit Benoit Carpentier 12 A02 01 Onixsuite Contributor ID 11842 Stéphanie Dauphin Dauphin, Stéphanie Stéphanie Dauphin Stéphanie Dauphin, certifiée d'histoire-géographie, est PRCE à l’ESPE- Lille-Nord-de-France et docteure en histoire contemporaine de l’Université de Paris-Sorbonne-Paris IV. Elle est membre du Centre d’histoire du XIXe siècle (EA 3550) – Paris I-Paris IV et associée au laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Université d’Artois. 13 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10368 Jean-Paul Delahaye Delahaye, Jean-Paul Jean-Paul Delahaye Inspecteur général de l'éducation nationale (Vie scolaire). Professeur associé à l’Université Paris 5 et Président du Cercle Condorcet d’Amiens. 14 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12312 Matthieu Devigne Devigne, Matthieu Matthieu Devigne Matthieu Devigne, ancien élève de l'ENS de Lyon, agrégé d’histoire, est doctorant contractuel à l’Université de Paris IV-Sorbonne, membre du Centre d’histoire du XIXe siècle (EA 3550). Son sujet de thèse est le suivant : À l’école de la guerre. Administrer le quotidien scolaire dans la France des années noires (1938-1945). 15 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18544 Kévin Dubos Dubos, Kévin Kévin Dubos 16 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18545 Yann Forestier Forestier, Yann Yann Forestier 17 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18546 Bruno Garnier Garnier, Bruno Bruno Garnier 18 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18547 Emmanuel Guigo Guigo, Emmanuel Emmanuel Guigo 19 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18548 Jerôme Krop Krop, Jerôme Jerôme Krop 20 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18549 Bernard Lachaise Lachaise, Bernard Bernard Lachaise 21 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18409 Claude Lelièvre Lelièvre, Claude Claude Lelièvre 22 A02 01 Onixsuite Contributor ID 12320 Stéphane Lembré Lembré, Stéphane Stéphane Lembré Stéphane LEMBRÉ, agrégé d'histoire, est maître de conférences en histoire contemporaine à l’INSPÉ académie de Lille Hauts de France, membre du laboratoire CREHS de l’université d’Artois. Ses travaux portent sur l’histoire de l’éducation et l’histoire économique et sociale aux XIXe et XXe siècles, et plus précisément sur l’enseignement technique et la formation professionnelle, ainsi que sur l’histoire de l’alimentation. Parmi ses publications récentes : Histoire de l’enseignement technique, Paris, La Découverte, 2016 ; et en codirection, avec Guy Lambert, Les lieux de l’enseignement technique (XIXe-XXe siècles), Histoire de l’éducation, n° 147, 2017 ; avec Gilles Moreau (dir.), L’enseignement professionnel et l’apprentissage en images, Images du travail, travail des images, n° 9, 2020 ; « Teachers in Écoles d’Arts et Métiers in Nineteenth-Century France », History of Education. 23 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18550 Charles Mercier Mercier, Charles Charles Mercier 24 A02 01 Onixsuite Contributor ID 14673 Philippe Nivet Nivet, Philippe Philippe Nivet 25 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18551 François Prigent Prigent, François François Prigent 26 A02 01 Onixsuite Contributor ID 7755 Antoine Prost Prost, Antoine Antoine Prost Professeur à l'Université de Paris I 27 A02 01 Onixsuite Contributor ID 10323 André Robert Robert, André André Robert professeur de Sociologie de l'Éducation à l’Université de Lyon II 28 A02 01 Onixsuite Contributor ID 18552 Jean Yves Séguy Séguy, Jean Yves Jean Yves Séguy 1 01 fre 00 608 03 10 HIS035000 20 instruction publique; éducation nationale; culte; Beaux-arts; enseignement technique; sport; ministre; secrétaire d'État; socio-histoire; prosopographie 29 2012 3378 Histoire générale et thématique 01 06 03 00 Préfacé par Antoine Prost, ce livre est original puisqu'il offre un panorama complet sur l’histoire et la sociologie du ministère de l’Instruction publique et de l’Éducation nationale de 1824 à 2024. Les 290 ministres et secrétaires d’État ayant eu à traiter des affaires éducatives font ici l’objet d’une notice détaillée : leur parcours de formation, leur activités politiques avant, pendant et après le ministère sont examinées, les publications du ministre ainsi que les sources et une bibliographie sont indiquées. L’ouvrage comporte une introduction générale qui présente une véritable socio-histoire de ce ministère au périmètre variable puisqu’il peut inclure les Beaux-arts, les Cultes, l’Enseignement technique, les Sports, l’Enseignement supérieur. Ce livre met donc en évidence l’origine et le parcours des ministres, leur engagement politique. Au-delà, l’ouvrage permet de saisir les réseaux, la place de la religion, les études universitaires suivies… Il permet ainsi de mieux comprendre le fonctionnement des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur. 02 00 Connaître un ministère si mal connu : de l'Instruction publique à l’Éducation nationale. 03 00 Prefaced by Antoine Prost, this book is original since it offers a complete overview of the history and sociology of the Ministry of Public Education and National Education from 1824 to 2024. The 290 ministers and secretaries of state who have had to deal with educational affairs are the subject of a detailed notice: their training course, their political activities before, during and after the ministry are examined, the publications of the Minister as well as the sources and a bibliography are indicated. The book includes a general introduction that presents a real socio-history of this ministry with a variable perimeter since it can include Fine Arts, Cults, Technical Education, sports, Higher Education. This book therefore highlights the origin and the career of the ministers, their political commitment. Beyond that, the book makes it possible to grasp the networks, the place of religion, the university studies followed... It thus makes it possible to better understand the functioning of the ministries of national education and higher education. 02 00 Knowing such a poorly known ministry: from Public Education to National Education. 16 00 La collection « Histoire de l'éducation » a pour ambition de faire connaître des travaux explorant le très large spectre que recouvrent les réalités de l'éducation dans les sociétés du passé. 16 00 The aim of the "History of Education" series is to promote works that explore the broad spectrum of educational realities in past societies. 17 00 La collection est dirigée par Stéphane Lembré, Université de Lille. La collection « Histoire de l'éducation » a pour ambition de faire connaître des travaux explorant le très large spectre que recouvrent les réalités de l'éducation dans les sociétés du passé. Elle souhaite assumer la diversité de celle-ci : diversité des formes, d'abord, qu’elles soient scolaires ou non scolaires, diversité des périodes, ensuite, des plus anciennes aux plus récentes, diversité des acteurs impliqués, enfin, qu’il s’agisse des personnels enseignants ou d’encadrement et de leurs représentants, des élèves et de leurs familles, des autorités amenées à s’intéresser à l’éducation ou encore des pédagogues, de leurs approches et de leurs expérimentations éventuelles. À travers cette variété assumée, il s’agit toujours de promouvoir des approches de l’éducation ancrées dans des contextes politiques, économiques et culturels. L’étude des politiques éducatives, des lieux et de leurs réalités matérielles, des savoirs produits et transmis dans la relation éducative, des disciplines scolaires et de leurs évolutions, des représentations associées à l’éducation, doit permettre de mettre en évidence la contribution de l’histoire de l’éducation aux renouvellements historiographiques et aux questionnements épistémologiques les plus actuels. La collection, attentive à l’exploitation méthodique de corpus d’archives soigneusement identifiés, accueille aussi bien des monographies que des ouvrages collectifs ou des essais contribuant à la connaissance des processus historiques en matière d’éducation. Elle souhaite, à travers des enquêtes menées à diverses échelles – du local au global – refléter le dynamisme scientifique de l’histoire de l’éducation et le rendre accessible à un public intéressé par l’histoire mais aussi, plus largement, par la possibilité de confronter les apports de celle-ci tant aux recherches relevant d’autres sciences humaines et sociales qu’aux innombrables discours médiatiques et politiques. En ce sens, cette collection aspire à nourrir les débats actuels et à participer à l’avenir de l’éducation. ISSN papier : 3100-1777 01 00 03 02 01 D502 02 3189 03 2362 06 a4323ef5033264b543bb0763f978124e 07 1641277 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100592610/images/ef469da55386b89993b2b644f5ba5140/HIGHQ/9782757447253.jpg 17 20260626T0908Z 02 01 D502 02 169 03 125 06 32a78333cf3cb69bd8459d275169bb46 07 35484 https://www.septentrion.com/resources/titles/27574100592610/images/ef469da55386b89993b2b644f5ba5140/THUMBNAIL/9782757447253.jpg 17 20260626T0908Z 09 00 03 02 01 D502 https://www.septentrion.com/resources/publishers/1.jpg Presses Universitaires du Septentrion 01 01 Dilicom SEPTENTRION 06 3052865310012 Presses Universitaires du Septentrion 01 www.septentrion.com/ http://www.septentrion.com/ 02 01 20260930 11 20260930 01 WORLD 02 01 GCOI 27574100592610 WORLD 02 06 06 3012600500000 Sodis 33 www.sodis.fr/ http://www.sodis.fr/ 40 04 35.00 01 R 5.50 33.18 1.82 EUR FR 01 35.00 EUR WORLD FR WORLD 02 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 40 04 35.00 01 R 5.50 33.18 1.82 EUR FR 01 35.00 EUR WORLD FR